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問等乳児期早期からの関わりから、未把 握ケース０を目指していく。また、要支援ケースについて、保健師が個別に関わり必要な支援に つなげていくための体制づくりを…

問等乳児期早期からの関わりから、未把握 ケース「ゼロ」を目指していく。また、要支援ケースについて、保健師が個別に関わり必要な支援 につなげていくための体制づ…

問等乳児期早期からの関わりから、未 把握ケース「ゼロ」を目指していく。また、要支援ケースについて、保健師が個別に関わり必 要な支援につなげていくための体制づ…

、家庭での子どもとの関わりかたにつ いて理解を深め、思春期へ関わりを考えてもらう機会とする。 平成24年2月20日（月） 「子どもの自主性を育てる～子ども…

が自主的に子どもとの関わり が深められ、健やかな成長が図れるように、活動の企画運営をサポートしている。 これらの事業に加え、小学校の長期休業期間中に介護の必…

関係機関や人と関わりを持てるかどうかが、虐待として重篤して特化してしてしまうか どうかの境目。保護者のストレスや子どもの問題はどこにでもあるが、関わりを…

根っこを探る。親子の関わり･遊び、子 どもの発達段階とその個人差についてなどを聞き、本当に自分にとって大切な子育て環境（支援）は何かを考える。ま た、真に子…

人となるために親子の関わりを学ぶ機会として講座を実施していく。 平成25年度 実施状況と 評価 実施状況 思春期の子をもつ親、思春期を迎える子をもつ親…

フステージに合わせた関わりや指導内容、各 機関の役割分担等に関する指針(案)を作成予定です。さら に、専門部会ごとに方向性やライフステージに応じた指導内 …

主的に子ど もとの関わりが深められ、健やかな成長が図れるように、活動の企画運営をサポートした。ま た、これらの事業に加え小学校の長期休業期間中に介護の必要な…

主的に子 どもとの関わりが深められ、健やかな成長が図れるように、活動の企画運営をサポートした。 また、これらの事業に加え小学校の長期休業期間中に介護の必要な…

主的に子ど もとの関わりが深められ、健やかな成長が図れるように、活動の企画運営をサポートした。 ●22年度3月末実施事業数　798回・参加者33,963人 …

指導にあたる大人との関わりの中で社会性を身につけることを主な目的として展開し実 施した。 夏休み期間に対応した事業では、子どもの創造力を養い、達成感を味わうこ…

にあたる大人と の関わりの中で社会性を身につけることを主な目的として各公民館で実施した。 　長期休み期間に対応した事業では、子どもの創造力を養い、達成感を味…

に あたる大人との関わりの中で社会性を身につけることを主な目的として各公民館で実施した。 夏休み期間に対応した事業では、子どもの創造力を養い、達成感を味わう…

にあたる大人 との関わりの中で社会性を身につけることを主な目的として各公民館で実施した。 　長期休み期間に対応した事業では、子どもの創造力を養い、達成感を味…

指導にあたる大人との関わりの中で社会性を身につけることを主な目的として展開し実施 した。 夏休み期間に対応した事業では、子どもの創造力を養い、達成感を味わうこ…

の育児支援や社会との関わりを持つ機会の確保、学習権の保障などさまざまなメ リットがある。さらに、子育て・家族支援者養成講座受講生の活動の場の保障につながってお…

の育児支援や社会との関わりを持つ機会の確保、学習権の保障などさまざま な社会的効果が期待できる。さらに、子育て・家族支援者養成講座受講生の活動の場の保障につ …

の育児支援や社会との関わりを持つ機会の確保、学習権の保障などさまざま なメリットがある。さらに、子育て・家族支援者養成講座受講生の活動の場の保障につながって …