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要望を受け、就学後の学校生活の状況を継続してサポートするケースもあった。 ■平成１９年度４月～３月の実績 ① 電話、来所（教育研究センター、サポート相談室）の相…

し、学習活動やその他学校生活の 諸活動で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 また、少人数教育推進教員の実践力の向上を目指し、当該教員を対象とする研…

し、学習活動やその他学校生活の諸活動 で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 　また、少人数教育推進教員の実践力の向上を目指し、当該教員を対象とする…

し、学習活動やその他学校生活 の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 　また、少人数教育推進教員の実践力の向上を目指し、当該教員を対象とする…

発達支援室において、学校生活や社会生活、就労できな いなどの2次的障がいを防ぐことを目的に、各ライフステージにあった支援の体制作 りを推進していくものです。 …

年の問題行動や家庭・学校生活などに関する相談（電話及び来所）を家庭教育指導員（２ 名）が受理し対応している。また、相談業務の充実のため、女性とこどものための相談…

し、学習活動やその他学校生活 の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 また、少人数教育推進教員の実践力の向上を目指し、当該教員を対象とする研…

の校内体制が機能し、学校生活や学習活動でのニーズに応 じた教育的支援や配慮が展開されるよう「まなびサポート」事業の周知・浸透を図る。 ・特別な教育的支援を必要と…

年の問題行動や家庭・学校生活などに関する相談（電話及び来所）を家庭教育指導員（２ 名）が受理し対応している。また、相談業務の充実のため、女性とこどものための相談…

の校内体制が機能し、学校生活や学習活動でのニー ズに応じた教育的支援や配慮が展開されるよう「まなびサポート」事業の周知・浸透を図る。 これまでのまなびサポート事…

年の問題行動や家庭・学校生活などに関する相談（電話及び来所）を家庭教育指導員 （２名）と青少年センター相談員が受理し対応している。また、相談業務の充実のため、女…

し、学習活動やその他学校生活の諸活動 で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 また、「少人数教育推進教員」の教育活動の実践力の向上を目指し、当該教員…

し、学習活動やその他学校生活の 諸活動で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 また、「少人数教育推進教員」の教育活動の実践力向上を目指し、当該教員を…

し、学習活動やその他学校生活の諸活動 で、個に応じたきめ細かな指導の推進に貢献している。 また、少人数教育推進教員の指導実践力の向上を目指し、当該教員を対象とす…

年の問題行動や家庭・学校生活などに関する相談（電話及び来所）を家庭教育指導員（２名） と青少年センター相談員が受理し対応している。また、相談業務の充実のため、女…

る幼児・児童・生徒の学校生活や学習上の困難点を 改善し、個々の教育的ニーズに合わせた学び（学習）を支援 していくという視点から、平成１８年度は「まなびサポート …

の校内体制が機能し、学校生活や学習活動でのニーズに 応じた教育的支援や配慮が展開されるよう「まなびサポート」事業の周知・浸透を図る。 ・特別な教育的支援を必要と…

年の問題行動や家庭・学校生活などに関する相談（電話及び来所）を家庭教育指導員（２ 名）と青少年センター相談員が受理し対応している。また、相談業務の充実のため、女…

成及び活用」を進め、学校生活における適切な支援の充実を 図っている。 ■平成23年3月末現在実績値　①656回　②702回 平成23年度 事業予定と 今後の課題…

導・助言を行い、園・学校生活におけ る適切な支援の充実を図っていく。 92 保育幼稚園課 青少年課 事業番号 130 事業名 保育園、児童育成クラブの利用支援の…