、不登校の児童生徒の主体性を尊重し、一人一人の状況に応じた 多様な学習活動を認めて支援することが求められています。 こうした状況において、様々な事情や背景を抱え…
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、不登校の児童生徒の主体性を尊重し、一人一人の状況に応じた 多様な学習活動を認めて支援することが求められています。 こうした状況において、様々な事情や背景を抱え…
、不登校の児童生徒の主体性を尊重し、一人一人の状況に応じた多様 な学習活動を認めて支援することが求められています。 こうした状況において、様々な事情や背景を抱え…