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援制度とはなにか？ 両者の関係がわかりにくいのでは？ B 支援制度とは、P2「「かわまちづくり」支援制度とは」に記載のとおり「かわまちづく り計画」を作成し、登…

人（まかせて会員）、両 方とも希望をする人（どっちも会員）が、地域の中で支えあいながら子育てを行う会員組織 です。会員相互の援助活動により、子育てをする家庭の育…

いる（片方、もしくは両方） 810 97% 2.両方とも所有していない 28 3% 設問 問１．スマートフォンまたはタブレット端末を所有してい ますか。 838…

当すること。 ア 双方又は一方が市内に住所を有していること。 イ 双方が市内に住所を有していない場合にあっては、双方又は一方が３ か月以内に市内への転入を予…

EメールとLINEの両方で利用したい 128 26.2% Eメールで利用したい 100 20.4% LINEで利用したい 206 42.1% Eメール、LINE…

駐車場有料の前と後も両方ある 29 3% 4.駐車場有料化の後はある 3 0% 問９．これまでに、施設利用の目的以外で、駐車場を 利用したことはありますか。 8…

請時において、夫婦の双方又はいずれか一方が本市に住所を有するこ と。 (2) 検査・治療期間及び申請時において、夫婦であること。 (3) 国内の保険医療機関にお…

請時において、夫婦の双方が本市に住所を有すること。 (3) 検査時において、妻の年齢が43歳未満であること。 (4) 検査費用について医療保険の適用を受けていな…

連携強化を図るために双方の課題を記載すること で、具体的かつ試行的な連携促進の取り組みにつながるのではない か。 Ｂ 今後の施策を進める上での参考意見とさ…

を検討する。 例えば両方をつ なぐ横断歩道とその出入口の確保・整備など ・屋上にスペースを確保する。この場合、高齢者への配慮のためエレベーターは屋 上まで延ば…

、活動を行う人材への両方の支援を求めている ことがわかりました。 問 10．自治会や市民活動団体等のまちづくり活動に、市民が積極的に参加していくことは、必 …

及 び学校と連携し、双方の児童生徒の交流を意図的・計画的に学校生活や教育活動の中に取り入 れていきます。 16 県立特別支援学校を拠点とする市内小・中学校との…

する手法で、変更後も双方が適正 規模の学校となる場合に行います。 (3) 学校の統合 ・学校の統合は、学校の小規模化により教育環境の公平性に課題が生じた場合にそ…

なれば、市民・市役所双方に大きな混乱・負担をもたらすと考える。引き 続き「取得率向上への取り組み」を「実施」する必要はないのか。 B マイナンバーカード…

として、 孤独・孤立双方への社会全体での対応、当事者や家族等の立場に立った施策の推進、人と 人との「つながり」を実感できるための施策の推進を掲げています。 一連…

外学習での実践事例や双 方向通信の実践についても同様に共有することでＩＣＴ活用が広がるようにしていきま す。 ①－２ 指導者用デジタル教科書の活用のための支…

の手紙」などの情報の双方性を求める回答もありました。 問 12．窓口予約システムに関して、ご意見やご要望がありましたらご自由にお書きください。 窓口予約…