や学級数については、特別支援学級の児童生徒数を予測す ることが困難なため、通常の学級の児童生徒数や学級数のみとしています。 2 2.これまでの経緯 (1)浦安市…
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や学級数については、特別支援学級の児童生徒数を予測す ることが困難なため、通常の学級の児童生徒数や学級数のみとしています。 2 2.これまでの経緯 (1)浦安市…
を高めます。 また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的環境整備に努め るとともに、交流及び共同学習を取り入れた教育活動を推進します。…
学校の通常の学級及び特別支援学級 においては、特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりのニーズに応じたきめ細やか な教育を推進します。また、市立小中学校、幼…
共同学習の推進 特別支援学級と通常の学級の児童生徒の日常的な交流を基盤とし、一 人ひとりの教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 …
を進めます。また、 特別支援学級に在籍する児童生徒には、障がいの特性に応じた学習者用デジタル教科書の 整備を進めます。 教職員のデジタル教科書を活用した指導力…
を除き、各小中学校に特別支援学級を設置しています。 なお、県立特別支援学校の誘致に関しては、別途、特別支援学校誘致事 業にて検討しておりますので、参考意見とさせ…