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りや、「ほっこりした気持ちを伝 えられる支え手となる市民（ゲートキーパー）」がたくさんいる地域づくりを進めています。 今後も、様々な活動を進めている中で、市民の…

り吸収された」という感情的な思いにつながることなどから も、統合により学校数を減らす検討については、将来を見極めながら、慎 重に進める必要性などを考慮し、学校の…

り吸収された」という感情や思いを持ちやすいことから、「新しい学校をつくる」とい う意識の醸成に努めます。 ・新設される学校に、児童生徒及び保護者の期待が持てるよ…

生徒の様子や保護者の気持ちを聴きながら、対応を検討し行う。 〇状況に応じた支援が行えるよう教育支援シートを活用し、ＳＬＣやＳＳＷなど、 専門職と連携しアセス…

喜ばしい。 子どもの気持ちに寄り添える教員の配置が重要課題と考える。本校と 兼任でなく専任の教員配置が大切。教員免許がなくても、子どもに寄り 添い教育のアシスト…

等の学びを深め、人権感覚を身に付けられるようにします。 また、いじめを未然に防ぎ、いじめが発生したときに主体的に考え行動できるようにするた め、いじめに関す…

を与えてほしいと思う気持ちが湧きます。 成長期に十分な栄養が得られないことは子どもたちの本来期待さ れていた成長を阻害し、影響は成人後にまで及びます。ぜひ給食…

不満や悩み、つらい気持ちを受け止め、耳を傾けてくれる人がいると思うかは、「そ う思う」36.2％、「どちらかといえばそう思う」39.5％、合わせた『そう思う』…

っています。 ① 気持ちの参加 ② できることへの参加 ③ システムづくりへの参加 ④ システム運用への参加 ２）広報・啓発活動 広報うらやす、市…