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ことにより、みどり豊かな住みよい環境づくりを促進するため、浦安市いけがき設置奨励事業補助金交付規則を制定するものです。 意見公募手続きを実施しなかった旨およびそ…

ことにより、みどり豊かな住みよい環境づくりを促進するこ とを目的とする。 （補助対象者） 第２条 補助金の交付を受けることができる者（以下「補助対象者」とい…

を育てたいです。 豊かな緑と水があるところには、生き 物たちが訪れます。 鳥や昆虫、水辺の生き物が暮らし、四季を通じて、子どもも大人も自 然と一緒に学び遊べる場…

すべての児童生徒が確かな学力 を身に付けることを目的としています。 4 ２ 目指す姿 本計画では、…

・市町村内のより細かな地域単位や重度障害者等のニーズ把握の推進 ⑫障害者による情報の取得利用・意思疎通の推進 ・障害特性に配慮した意思疎通支援や支援…

体的な議論にたどり着かない状況が続いている。浦安の地域事情 もあるかと思うので、障がいの重い人たちの住まいについて、共同 生活援助の検討だけでなく、重度訪問介護…

年が 30 人程度しかない学校で も、「毎年クラスの一部が入れ替わるゆるやかなク ラス替え」が可能とのこと。 是非小規模校に取り入れてもらいたいです。（宮 城県…

目標２ 自分らしく豊かな生活を送るために（自立） ························ 32 基本目標３ 健康を維持してよりよく生きていくために（…

児童生徒は感受性の豊かな子が多いと聞くので、行政が作った雰囲気を感じて緊張してしま うのではないか。 Ｅ ３０ 自閉アスペルガー（ASD）のような障害を抱…

標２ 自分らしく 豊かな生活を送るために 取組の柱(５) 健康づく り・保健事業の体系的な 推進 高齢者が健康に過ごすためには、高齢になる前の疾病早期発 見…

かりやすく、きめ細やかな 情報発信に努めてまいります。 第２章災害予防計画第６節応急対 応の強化第 6 防疫・清掃・環境対 策 1. トイレ対策について （P.…

・22 (ア)確かな学力の向上のための計画的なＩＣＴを活用した授業の実施・・・・・・・・・・・・・・・22 (イ)論理的思考力向上のためのプログラミング教…

822 (ア)確かな学力の向上のための計画的なＩＣＴを活用した授業の実施・・・・・・・・・・・・・・1822 (イ)論理的思考力向上のためのプログラミング…

、児童生徒が学校に行かない、あるいは行くことができない状態の解 消にもあるが、「学校に登校する」という結果のみを目標とするのではなく、児童生徒 が自ら主体的に考…

口座名義人 （カタカナ） □公金受取口座を利用する（本人以外の口座に振込む場合は、利用できません。） ※ マイナポータルから登録した公金受取口座への振込…

項について整理しておかなければならない。 (1) 面接記録票（別記第１号様式） (2) 保護台帳（別記第２号様式） (3) 保護決定調書（別記第３号様式） (4…

口座名義人 （カタカナ） ※原則、世帯主名義の口座となります。 ２ 代理人及び委任事項（代理人に委任する場合のみ記入） 代 理 人 フリガナ 申請…

担う子 どもたちの豊かな成長につながる機会の確保に資することを目的とする。 （定義） 第２条 この規則において、次の各号に掲げる用語の意義は、当該各号に定め る…

ｍ剪定では見通しが利かない公園がある。 Ｄ 緑の基本計画は、みどりに関する施策事業の進め方や方向性を示したものと なっています。個別の公園の植栽管理につい…

口座名義人 （カタカナ） ※原則、世帯主名義の口座となります。 ２ 代理人及び委任事項（代理人に委任する場合のみ記入） 代 理 人 フリガナ 申請…