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市立浦安中学校分教室学びの多様化学校設置規則 （設置） 第１条 義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関 する法律（平成 28年法…

安中学校分教室 学びの多様化学校設置規則（素案） 意 見 募 集 概 要 １ .件 名 （ 仮 称 ） 浦 安 市 立 浦 安 中 学 校 分 …

、市内において働き、学び、又は活動す る個人又は団体及び市内に滞在している者をいう。 (7) 事業者 市内において事業を営む法人その他の団体又は個人をいう。 (…

物の再生。―楽しみ、学びの場に― ② 浦安境川の歴史・文化の発信！ ―みんなに愛される境川に― ③ いつも人々が楽しみ、集い、交流する賑わいづくり！－体験・イベ…

市立浦安中学校分教室学びの多様化学校設置規則（素案）の概要 １．規則制定の背景 全国的に不登校児童生徒数が増加傾向にあるなか、本市においても不登校児童 生徒数増…

児 童生徒の主体的な学びを実現するための、本市としての基本方針や具体的な施策を示して います。令和２年２月に策定された「浦安市教育振興基本計画（浦安市教育ビジョ…

が必要な子どもたちの学びについても領 域横断で検討する協議会というイメージで良いか。連携の要となる 医療的ケアが必要な児童等に関するコーディネーターはどこに設置…

に応じた適切で多様な学びの場の提供や、切れ目のない支援が行える 環境の整備を図ります。 施策の方向５ 雇用・就労支援の充実 障がいのある人が、住み慣れ…

後の入船小学校では、学びあいや学校行事の充実を図る取組の中で、子どもたち の人間関係が広がり、相手を認める思いやりの気持ちが、これまで以上に養われると いった効…

あいを通じて、互いに学びあえるような事業 を行ってきましたが、今後も多くの高齢者が関心を持ち、鑑賞・参 加できるよう努めます。 評価指標 指標 令和６年度 …

第６章 ２ 学びの多様化 学校（不登校特 例校）の設置 特例校を開設するなら、小学校も同時開設し、小中の連続性、一貫性を持たせた方がいいのではな い…

や親が求める「多様な学び」に応える「選択肢 の保障」が大事になるのではないでしょうか。 そんな社会で生きていく子どもを育てる場が公 立の小・中学校です。どんな学…

断 力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」）を踏まえ、確かな学力 の向上のため、情報活用能力の育成を推進します。 また、各学校が新学習指導要領の観点を踏ま…

行動計画 ２ 学びの多様化学校（不登校特例校）の設置 資料 １ 不登校の要因 ２ いちょう学級の状況 ３ 進級・進学時の状況 ４ 国の動向 …

断 力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」）を踏まえ、確かな学力 の向上のため、情報活用能力の育成を推進します。 また、各学校が新学習指導要領の観点を踏ま…

全体において、市民が学びを通して交流し、市民同士がつながりをもてる環 境のより一層の充実を目指します。 １ 当代島公⺠館 中央公⺠館 堀江公⺠館 美浜公⺠館 ⾼…

おいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、 特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細かな教育 や指導の実現を図ります。…

び市内において働き、学び、又は活動 する個人又は団体をいう。 (3) 事業者 市内において事業を営む法人その他の団体又は個人をいう。 （基本理念） 第３条 感染…

、人と人をつな ぎ、学びや交流を通して市民力を高め、豊かなまちづくり、人づくりに資する「まちづくりの拠 点」を担う施設であると考えています。 今回、（仮称）舞…

らやす】 ◇育み学び誰もが成長するまちへ ◇誰もが健やかに自分らしく生きられるまちへ ◇安全・安心で快適なまちへ ◇多様な機能と交流が生み出す魅力あ…