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浦安都市計画事業土地区画整理事業施行条例施行規則の一部を改 正する規則 浦安都市計画事業土地区画整理事業施行条例施行規則（平成20年規則第57号） の…

要がある。 また、「地域の大切な資源である境川を軸としたまちづくりを市民の皆様と一緒に進めて いくため、『境川かわまちづくり』に取り組む」との考え方も素晴らしく…

浦安都市計画事業土地区画整理事業施行条例施行規則（平成20年規則第57号）の一部改正 （下線の部分が改正部分） 改 正 後 改 正 …

さらに、他校・他地域との連携や打ち合わせをオンライン上で行うことを推進していく ことで、研修場所への移動時間等が短縮され、時間を効果的に活用することができま…

浦安市発達障がい者等地域活動支援センターの設置及び管理に関する条 例施行規則（令和２年規則第54号）別記第１号様式 (25) 浦安市公用自動車ドライブレコーダ…

防災、衛生、景観等の地域住民の生活環境に深刻な影響を及ぼし ており、地域住民の生命・身体・財産の保護、生活環境の保全、空き家等の活用のための対応が必要との背景 …

画 施策の方向２ 地域生活支援の充実 基本施策（１）地域の相談支援体制の充 実 包括的な相談体制の整備について、どのようなあり方をイメージ して、いつまで…

施策の方向２ 地域生活支援の充実 ...........................................................…

正 前 （放置整理区域外における放置自転車に対する措置） 第１９条の２ 条例第37条第２項に規定する必要な措置として、市長は、当該 自転車の利用者に対し、あら…

て 市内各鉄道駅周辺地域においては過去に自転車の放置によって 市民生活に支障が出ていたことは承知しているし、この事態が今回の 条例を制定するきっかけになっている…

加える。 （放置整理区域外における放置自転車に対する措置） 第１９条の２ 条例第37条第２項に規定する必要な措置として、市長は、当該 自転車の利用者に対し、あら…

4 第３節 本市の地域資源 ························································· 15 １ 本…

校があると思います。地域によって、児童生徒 数に偏りがみられるため、教育活動等に偏りが見ら れないよう、対策を講じていただきたい。 Ｂ 浦安市学校規模適正化基本…

校から学ぶ」ことと「地域 の助けを借りる」ことが必要になる。加えてほしいのは、子どもの声を聴くこと。 子どもが思いを伝えられる手立てを考えて頂きたい。LINE…

を認め合い、誰も が地域の中で生き生きと暮らし共に支え合う社会の形成を図ることを目的と する。 （定義） 第２条 この要綱において、次の各号に掲げる用語の…

徒数の推移 ３ ２．地域別の児童生徒数の推移 ８ 第３章 学校規模適正化の基本的な考え方 ９ １．学校規模適正化の基本的な視点 ９ ２．学校規模の適正化に向けて…

観を認め合い、誰もが地域の中で生き生 きと暮らしともに支え合う社会を目指し、性自認や性的指向に係る性的マイノ リティの自由な意思を尊重することから制度を創設しま…

旨かもしれない が、地域（特に中町）の最大の課題として、住民の高齢化の進行が あげられる。先般の自治会連合会の意見交換会でも、それを訴え る会長が多かった。自治…

画的に、学校・家庭・地域が不登校児童 生徒に寄り添いながら対応する。 〇不登校支援は、「学校に登校する」という結果のみを目標とするのではなく、児 童生徒自らの…

との通信な どカバーエリアの拡大が研究されています。 また、ＡＩやＲＰＡなどを導入することにより、働き方改革や業務改革（ＢＰＲ）の実 現が期待できます。これま…