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なって、多様な主体と連携し一緒に考えながら、 自らも学んでいく必要があります。単に器具の貸与、支援・教育 だけでなく、市が中心になったより広範な主体や機能を…

費者等の多様な主体が連携し、国民運動として食品ロスの削減を推進することが 定められました。 地方公共団体においても、食品ロス削減のための取組を加速させてい…

かして、各公民館が連携し、機能を補完しあいながら、公民館サービスの提供を行っていると ころです。 （仮称）舞浜地区公民館も、同様の施設となるよう整備を行…

公民館、地域、学校が連携した学習・交流活動を通して人とのつながりが育めるよう、それぞれの 地区の特色を生かした事業運営に努める。 育み学び誰もが成長するまち…

き☆浦安っ子 による連携・接続の意識啓発、各中学校における園児と小学校児 童との交流活動、幼稚園教諭・保育士と小学校教諭との合同研修会の開催、幼稚園教諭・保 …

支援訪問事業」が 連携し必要な家庭に対し助言・指導を行っています。 子育てに関する知識やスキルを身につけ、安心して二人目、三人目の出産・子育てができる …

る施策等との有機的な連携に配慮しつつ実施されなけれ ばならない。 ３ 感染症の予防及びまん延の防止を図るための対策（以下「感染症対策」と いう。）は、市、…

の構築や組織横断的な連携を図ります。 ③ 全ての事業に対して、市民目線で事業の必要性や妥当性を検証するとともに、 事業の効果をさらに高められる手法を検討し…

実 教育と福祉の連携強化を図るために双方の課題を記載すること で、具体的かつ試行的な連携促進の取り組みにつながるのではない か。 Ｂ 今後の施…

・医療・福祉の充実と連携強化 ...................................... 79 施策の方向４ 子どもへの支援の充実 …

（関係機関等との連携） 第９条 市長は、空家等及び空き住戸に関する対策の実施並びに空家等に関す る措置に関し必要があると認めるときは、警察その他の関係…

・市の施策に対する連携 所有者等 ・適正な管理 ・流通、利活用 ・国、県、市への協力 １.空家等による課題への対応 市 総合的な対策 ・適正管…

かし、これまで様々な連携を行っ てきているところであり、今後は、さらに連携を推進することができると 考えます。 今後の学校や地域の特色に合わせた教育活動の…

の一つとして小中 連携・一貫教育の推進を提示しています。 (3）学校規模適正化の具体的取組 ・高洲地区の住宅開発の状況により、平成 25 年度から高洲四丁…

（２）地域との連携 ·························································· 45 （３）…

め、関係機関と の連携協力を図りながら、組織的・計画的に、学校・家庭・地域が不登校児童 生徒に寄り添いながら対応する。 〇不登校支援は、「学校に登校する…

ニティ・スクールとも連携していきたいと考えています。 当事者の声を聴くことについては、令和５年度より、市立小中学校におい て、オンラインによる「心のヘルス…

（３）他市との連携に関する規定の追加 他市との連携による手続の規定を設ける。 （参考）パートナーシップの自治体間連携（千葉県内） …

制度 に係る都市間連携に関する協定を締結した地方公共団体（以下「協定締結都 市」という。）において、第７条第１項に規定する浦安市パートナーシップ 宣誓書受…

。また、自治体間での連携も進めているところです。 今後も、引き続き、状況に応じて、本市のパートナーシップ制度の見直しに努 めてまいります。 「拡充の経緯」…