み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具 現化に取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気づき、自 己肯定感…
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み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具 現化に取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気づき、自 己肯定感…
える一方で、 新たな創造の時代への過渡期とも言えます。子どもたちが主体的に考え、他者と協働しな がら、よりよい社会を創り出していくことができるよう、必要な資質・…
り、豊かな成熟社会を創造していくこととしています。 総合計画に基づいた行政運営を推進するためには、限りある行政資源を最適に活用し、 これまで以上に効果的な行政…
り、豊かな成熟社会を創造していくこととしています。 総合計画に基づいた行政運営を推進するためには、限りある行政資源を最適に活用し、 これまで以上に効果的な行政…
り、豊かな成熟社会を創造していくこととしています。 総合計画に基づいた行政運営を推進するためには、限りある行政資源を最適に活用し、 これまで以上に効果的な行政改…
市像のひとつである「創造と 交流で築く市民文化都市」を目指して、第一期の国際化指針を策定しました。 その後、全国的な少子高齢化の加速や、外国人労働者の増加と定…
集団活動の拠点や文化創造の場として、地域に根差した「まちづくりの拠点」とな るよう整備・運用を行っています。また、市域がコンパクトであるという本市の特徴を活 か…
集団活動の拠点や文化創造の場として、地域に根差した「まちづくりの拠点」の 役割を担っています。また、市域がコンパクトであるという本市の特徴を活かして、各公民館 …
体験や交流を通して、創造性や自主性を育 むための事業の充実を図ります。 ⑥ 子育て家庭向け郷土博物館事業 郷土博物館において、幼児、児童、生徒を対象とした…
よって、子どもたちの創造性や自主性、社会性を養い、児童の健全育成を図ることを目的に行っ ている事業。 31 施策3.家庭での男⼥の平等な参画の推進 仕事と生活の…