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場設置 移動型青空ストリートピアノ 青空読書会（テーブル、イスの設置） 路上演劇際の開催 B P12「3）賑わい創出のための利活用促進」に「市民団体等による境川…

おり、今後は、一人ひとりの生活課題に総合的に対 応していく地域共生社会を実現するなど、これまでの取り組みを継続しな がら、新たな課題を解決するための取り組みも進…

時代を迎え、一人ひ とりの成長段階や興味・関心を大事にする、そして 正解を覚え受験に備える学習ではなく、自分で課題 を見つけ、その答えを探る自律した学びが求めら…

・孤立に悩む人を誰ひとり取り残さない社会」、「相互に支え合 い、人と人との「つながり」が生まれる社会」を目指す 基本理念 孤独・孤立対策（孤独・孤立の状態とな…

」を指すのか？一人ひとりの特性や発達段階に対応できるように、教師へ の支援が必要だと考える。新しい指導法や学級経営、授業づくりを学ぶために、教師自らが学ぶ ため…

にとどめることで、ゆとりのある時間割 を編成できる。 ・体験的な学習や交流活動などの時間を増やすことで、児童生徒の社会性を育む教育 ができる。 本市とし…

れた場 合は、一人ひとりが迅速かつ主体的に河川や海岸沿いから急いで、堅牢で高い 建物などの安全な場所に避難することを基本原則としております。 国から発表されてい…

がリアルタイムでやりとりでき ること、動画・音声を利用した学習教材の利用が容易であることなどが特長。 18．パッケージシステム すでに出来上がった既製品のシ…

がリアルタイムでやりとりでき ること、動画・音声を利用した学習教材の利用が容易であることなどが特長。 18．パッケージシステム すでに出来上がった既製品のシ…

がリアルタイムでやりとりできること、動画・音声を利 用した学習教材の利用が容易であることなどが特長。 ＧＩＧＡスクール構想 児童生徒一人一人がパソコンやタブ…

べての家庭が安心とゆとりを持てる子育て支援」の「（３）子育て家庭への経済的支援」の中で 「①子育て家庭への経済的支援の実施」として計画されており、令和５年８月か…

討・調整 整備手法のとりまとめ 段階的整備の原案作成 原案の検討・調整 構想原案作成 市町村構想集計 千葉県 全県域汚水適正処理構想策定 浦安市 汚水適正処理構…

適応して国民の一人ひとりがより好ま しい生き方ができるよう、年齢を問わず私生活においても必要なものである。市には そのような市民の活動を支援していくことが強く望…

べての家庭が安心とゆとりを持てる子育て支援 .................................... 35 ５ 地域で子どもを見守り大切にする…

各所属や職員一人ひ とりが計画の目標を把握し、計画に掲げた改革・改善に取り組むことが重要です。そのた め、毎年度、本計画の進捗状況を調査・把握し、着実な推進を目…

ができるよう、一人ひとりの人権が尊重され、それぞ れが個性や能⼒を十分に発揮し、活躍できる地域社会づくりを推進するため、以下の将来像を掲げます。 ３.基本目標 …

前条の基本理念にのっとり、行政需要を的確に把握し、必要 性を考慮した予算の編成及び適正な執行をすることにより、健全で安定した 財政運営を行わなければならない。 …

事業のなかで、一人ひとりに対応した相談を想定して規定しています。 第１6条 （仮称）認知症とともに生きる基本条例（素案）に対する意見と市の考え A：意…

⾏動要⽀援者 一人ひとりの避難支援計画となる「浦安市災害時要援護者 避難支援プラン〈個別計画〉」を作成する。 市は、避難支援等関係者の協⼒により、避難⾏動要⽀援…

せでなく、住民一人ひとりも自 分事として考え、行動することが求められます。 そのためには、徹底した情報公開による住民参加のまちづ くりが必要です。浦安の豊かな自…