交通に対 する検討の余地を残しておくことを希望します。 C P5 12 2 5 - 計画の対象範囲 周辺エリアを含めた基準は何か? 境川を挟んで将来の第2湾岸用…
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交通に対 する検討の余地を残しておくことを希望します。 C P5 12 2 5 - 計画の対象範囲 周辺エリアを含めた基準は何か? 境川を挟んで将来の第2湾岸用…
基本施策(3)歩行空間・公共施設等のバリアフリーの推進 ......................... 110 施策の方向7 自立と社会参加の促進 …
果的な活用やオープンスペー スの活用など、スポーツに取り組むことができる環境の充実を図り ます。 評価指標 指標 令和6年度 令和7年度 令和8年度 利用…
また定員も、もう少しゆとりを もって多めに想定してはどうか。不登校以前の深刻な行き渋り児童生徒にも対応できたら、と思う。 県下初の先駆的な事業だけに、思い切っ…
の確保として、学校の余裕教室活用のニーズが高まっており、学校施設を学 校教育以外の様々な用途に活用することも求められています。 ・本市では、発展の礎となった埋立…
度にとどめることで、ゆとりのある時間割 を編成できる。 ・体験的な学習や交流活動などの時間を増やすことで、児童生徒の社会性を育む教育 ができる。 本市と…
働的」に学習ができるスペースや、大型提示装置を活用して発表を行える環境を 整えることが重要です。 ②安全・安心なICT環境の整備 児童生徒が制作した作品や…