) 2 不登校の要因 第3章 本市における不登校支援と課題 1 学校及び教育委員会の不登校支援の取組 2 課題 第4章 本市…
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) 2 不登校の要因 第3章 本市における不登校支援と課題 1 学校及び教育委員会の不登校支援の取組 2 課題 第4章 本市…
継がれないことなどの要因によって、適正な管理がなされないことによる空き 家等の問題が懸念されるところです。 こうしたことを鑑み、空家等及び空き住戸の所有者や…
学生に なることが要因としてあげられます。 ・南小学校において、大規模状態の緩和を目的とした「特定地域選択制」を令和3 年度(2021 年度)から、導入し…
れることから、潜在的要因を考慮して、学校施設を残 す必要があると考えています。また、統合により学校数を減らす検討につ いては、将来を見極めながら、慎重に進め…
習を進めてきたことが要因の一つであると考えられま す。しかし、令和2年度に1人1台端末が導入されたにも関わらず、令和4年度の結果が 平成30年度と大きく変わ…
かる経費が肥大化する要因となっているととも に、新たなシステムへの移行の妨げになっています。 ・人事勤怠や伝票処理といった内部事務系の承認や決裁を伴う業務…
かる経費が肥大化する要因となっているとと もに、新たなシステムへの移行の妨げになっています。 ・人事勤怠や伝票処理といった内部事務系の承認や決裁を伴う業務…
困難を強い ている要因を無くすとともに、すべての市民が、障がいの有無によって分 け隔てられることなく、固有の尊厳と権利が守られる共生社会を実現しま す。 …
習の遅れや対人関係が要因で教室に入ることのでき ない生徒だけなのは勿体無い。子供が選べるようになるのが理想的です。 D 26 公設民営にすることで…