聴覚障がいがある生徒に対して、先生が話した内容が文字で表示 されるタブレットなどの導入および支援者の配置をしてほしい。 B 児童生徒の教育的ニーズに…
ここから本文です。 |
聴覚障がいがある生徒に対して、先生が話した内容が文字で表示 されるタブレットなどの導入および支援者の配置をしてほしい。 B 児童生徒の教育的ニーズに…
級と通常の学級の児童生徒の日常的な交流を基盤とし、一 人ひとりの教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援…
9ページには、「児童生徒最優先の視点」として、 学校を適正な規模で維持することでの課題解消に 関する記述がありますが、全国的にも児童生徒数が 減少傾向であ…
2 第2章 児童生徒数の現状 3 1.小中学校別の児童生徒数の推移 3 2.地域別の児童生徒数の推移 8 第3章 学校規模適正化の基本的な考え方 9 …
1 不登校児童生徒の推移(過去 10年間) 2 不登校の要因 第3章 本市における不登校支援と課題 1 学校及び教育委員会の不登校支援…
基づ く不登校児童生徒 支援(P6~7) 2 【基本方針】 第2章 1 不登校児童生 徒の推移 数字には表れていない登校渋りや教室に入…
23 (オ)児童生徒用タブレット端末の更新・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ウ.通信環境整備の取組・・・・・・・・・・・・…
23 (オ)児童生徒用タブレット端末の更新・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ウ.通信環境整備の取り組み・・・・・・・・・・…
つまでも残る、幼児・学生、今を頑張っている人・今まで頑張ってき た人の良い思い出になるような、ふれあいができる素敵なまちづくりをお願いします。 B かわま…
5 (1)児童生徒の情報活用能力について.........................................................…