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えのない個人と して尊重され、障がいの有無によって分け隔てられることなく、相互に人 格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現を目指し、基本的な方向 を定めて…

その判断については、尊 重されるものであると考えます。 なお、私立中学校への入学者は例年、ほぼ同じ割合であり、公立中学校 の生徒減少については高齢化の進展や開発…

象に地域のつながりを重視した統合を進めることとし、平成 23 年度に入船地区の 学校統合を推進するための準備委員会を設立し、平成 26 年度を目標に入船北小学校…

位置づけ、「個性を尊重」し、「自分の長所に気づき」「自己肯定感を高め」、「未来を自分たちで想 像していく力の育成」に努める、という基本理念は、明治以来の日本の…

、相互に人格と個性を尊重し、支え合い、共生する社会の実現に 向けた取組などもより求められてきます。 今般、「浦安市高齢者保健福祉計画及び第８期浦安市介護保険事…

ることにより、人権が尊重され、多様な個性や価値観を認め合い、誰も が地域の中で生き生きと暮らし共に支え合う社会の形成を図ることを目的と する。 （定義） …

制度の目的 人権が尊重され、多様な個性や価値観を認め合い、誰もが地域の中で生き生 きと暮らしともに支え合う社会を目指し、性自認や性的指向に係る性的マイノ リテ…

険料 本計画で最も重視すべき点は、次期の介護保険料を設定すること です。基金を取り崩すことで今の計画と同額にするとありますが、そも そも現在までどのような考え…

いに認め合い、個性を尊重し合う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校における不…

全・安心、②共 生・尊重、③自主・連携の３つをまちづくりの基本姿勢としています。 また、基本計画では、計画期間の 10 年間に取り組むべき施策と、その先に向け…

全・安心、②共 生・尊重、③自主・連携の３つをまちづくりの基本姿勢としています。 また、基本計画では、計画期間の 10 年間に取り組むべき施策と、その先に向け…