養子縁組をしている者同士を除く。 (目的) 第1条 この要綱は、性自認や性的指向に係る性的マイノリティ(性的少数者 をいう。以下同じ。)の自由な意思を…
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養子縁組をしている者同士を除く。 (目的) 第1条 この要綱は、性自認や性的指向に係る性的マイノリティ(性的少数者 をいう。以下同じ。)の自由な意思を…
は、 主として学校同士の統合が考えられる」ことの記載があるため、本方針に おいても、学校規模適正化に向けた手法の一つとして「学校統合」を入れ ています。 …
施。 ○教職員同士の受容的・支持的・扶助的職場風土の醸成。 ○家庭(保護者)・地域・関係機関と連携し、協働できる開かれた学校づくり。(コミ ュニテ…
援の部分に、「保護者同士が悩みや情報を共有で きる場の設定」 を追記しました。 第4章 本市の不登 校支援の基本的な 考え方(P5) 第5章 視点…
化するとともに、住民同士の交流機会の確保や、関係機関との連携などに より、重層的な相談支援体制の整備に取り組む必要があります。 今後においても、引き続き…
効果 教職員同士、相互に知識、技能を高め合い、教職員のICT活用指導力 が向上する。その結果、指導の質が向上し、児童生徒の学びの質を向上さ せること…
に際しては、小規模校同士で実施することが望ましいですが、全市的 な適正配置の視点から、小規模校と適正規模校との統合や、小規模校校舎を統合後の新 設校校舎とし…
ることなどを本人同士で語り合う「本人ミーティング」を開催しま す。 評価指標 指標 令和6年度 令和7年度 令和8年度 本人ミーティン グの…