の現状 1 不登校児童生徒の推移(過去 10年間) 2 不登校の要因 第3章 本市における不登校支援と課題 1 学校及び教育委員会の不登校支援の取組…
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の現状 1 不登校児童生徒の推移(過去 10年間) 2 不登校の要因 第3章 本市における不登校支援と課題 1 学校及び教育委員会の不登校支援の取組…
の経緯 2 第2章 児童生徒数の現状 3 1.小中学校別の児童生徒数の推移 3 2.地域別の児童生徒数の推移 8 第3章 学校規模適正化の基本的な考え方 9 1…
... 5 (1)児童生徒の情報活用能力について.......................................................…
点 9ページには、「児童生徒最優先の視点」として、 学校を適正な規模で維持することでの課題解消に 関する記述がありますが、全国的にも児童生徒数が 減少傾向であり…
視点に基づ く不登校児童生徒 支援(P6~7) 2 【基本方針】 第2章 1 不登校児童生 徒の推移 数字には表れていない登校渋りや教室に入れない児童…
・・・23 (オ)児童生徒用タブレット端末の更新・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ウ.通信環境整備の取り組み・・・・・・・・・…
・・・23 (オ)児童生徒用タブレット端末の更新・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ウ.通信環境整備の取組・・・・・・・・・・・…
てほしい。 B 児童生徒の教育的ニーズに応じた設備、学習環境を整えることが 必要と考えており、今後の施策を進める上での参考意見とさせてい ただきます。 P…
援学級と通常の学級の児童生徒の日常的な交流を基盤とし、一 人ひとりの教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援学…
業においても、幼児・児童・生徒に対し、体験 学習を通して、学習指導や支援を行い、子どもたちのふるさと浦安 に対する郷土愛の醸成に寄与しながら、世代間の交流を図り…