化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
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化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
化に向けた教育施策の進捗管理及び学校評価と連動した点 検評価を行いました。 また、平成27年度から実施する後期基本計画の策定に向けて学識経験者を招き、策定 を進…
に向けて、教育施策の進捗管理およ び学校評価と連携した点検・評価を行う。 市民・学校関係者等への周知を進める。 72 注:◎は実施計画事業 ○は主な事業 △は拡…
ためのスキル/仕事の進捗管理等 (2日間) 採用職員 (14名) 主事研修Ⅱ 平成23年度 政策形成が必要な背景/現状把握、分析、政策形成の考え方/政 策形成に…
ためのスキル/仕事の進捗管理等 (2日間) 採用職員 (13名) (後期・民間派遣) 新規採用職員 市内民間企業(清掃業務及び顧客の接客、案内等) (11日間)…
ためのスキル/仕事の進捗管理等(2日間) 採用職員(29名) 新規採用職員研修 平成28年度 <派遣> (後期) 新規採用職員 接客による接遇マナーの向上 新規…