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職員によ る課題別分科会等の充実が図られ、就学前から義務教育9年間において、系統的・継続的に 一貫した教育を全中学校区で展開、推進していくことができました。…
職員による 課題別分科会等の充実が図られ、就学前から義務教育9年間において、系統的・継続的に一 貫した教育を全中学校区で展開、推進していくことができました。…