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流、仲間づくりの場や機会を提供している。 評価 「ある」→妥当性について記入。 「ない」→妥当性がないにも関わらず補助する理由を記入。 ある 文化芸術活動を通し…

要な基礎的知識を得る機会を提供 することができる。 これによって、創業に関する関心を高めるとともに、実際に市内での創業者を 生み出す効果がある。 評価 「設定済…

船の魅力を体験できる機会を提供し、浦安の観光の振興・発展 に寄与することを目的とする。 形 態 実 績 報 告 受領書類 ■ 事業報告書　■ 収支決算書　□ そ…

平和につい て考える機会は減っているものの、戦争や平和について考える機会として戦争 の悲惨さを訴え、平和祈念をするという世の情勢にあわせた市民ニーズは高 い。 …

験を活かすため、就業機会を確保するとと もに、その能力を活かしながら地域の活性化につなげている。 評価 評価の理由・具体的な根拠指標 ほとんど 合ってい る 高…

地域活動に参加す る機会を増やし、居場所づくり、仲間づくりの場を提供している。また、元気 な高齢者は楽しみながら、健康増進、介護予防を促進しつつ、地域サロンの担…

加・社会的役割を持つ機会にもな る。また、多様な生活支援・介護予防サービスが利用できるような地域づくり につながる。 評価 評価の理由・具体的な根拠指標 ほとん…

、気軽に相 談できる機会を積極的に設けていく必要がある。 評価 「はい」を選んだ理由 いいえ 評価 「設定済」→補助率とその根拠を記入。 「未設定」→設定しない…

・負担の軽減に繋がる機会であるた め、市が関与する妥当性はある。 評価 「できる」→自主財源で事業実施可能にも関わらず補助する理由を記入。 「できない」→補助金…

流により、情報交換の機会の提供やこどもの明るい成長に寄与す ることができる。 評価 「ある」→妥当性について記入。 「ない」→妥当性がないにも関わらず補助する理…

パフォーマンスを見る機 会を提供し、市民のスポーツへの機運醸成を図る。 対 象 事 業 の 内 容 1 （２）補助金見直しの基本視点に基づく評価 （※具体的な根…

ーズに応じたスポーツ機会を提供する取り組みの一つであ る。 評価 「ある」→妥当性について記入。 「ない」→妥当性がないにも関わらず補助する理由を記入。 ある …

に対応したスポーツ機会の充実を目的としたものである。 評価 「ある」→妥当性について記入。 「ない」→妥当性がないにも関わらず補助する理由を記入。 ある 姉妹…

会を行うことで、学習機会の提供や学びを通した交流や仲間 づくりの機会をすることができる。 評価 評価の理由・具体的な根拠指標 ほとんど 合ってい る 学習部会に…

々な考え方を聞 ける機会は重要である。 評価 「できる」→誰に対しどのような効果があるか等について記入。 「できない」→説明できない理由について記入。 できる …

報共有ができる 良い機会となっている。 評価 評価の理由・具体的な根拠指標 ほとんど 合ってい る 子どもたちを取り巻く環境は日々変化しており、事業を通じて、教…

ために、職員の学びの機会を促進していくこととしてい る。そのための具体的な取り組みとして支援を掲げている。 評価 「はい」→どのような点で特性を生かしているのか…

ある「文化芸術活動の機会の充実」や「文化芸術団 体の活動支援」につながっており、整合性が図られている。 評価 「はい」→どのような点で特性を生かしているのか記入…

る「文化芸術活動の 機会の充実」や「文化芸術団体の活動支援」につながっており、整合性が図ら れている。 評価 「はい」→どのような点で特性を生かしているのか記入…

る「文化芸術活動 の機会の充実」や「文化芸術団体の活動支援」につながっており、整合性が図 られている。 評価 「はい」→どのような点で特性を生かしているのか記入…