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の学びの連続性や 系統性の構築及び、指導方法のあり方等について検 討する。 　市立幼稚園を地域に開放し、親子、幼児同士の遊 びを指導する。 　市立小学…

学校・中学校の学びの系統 性、連続性の構築を目指し、連携・一貫教育を継続 的・計画的に推進する。 　各教科・領域ごとの授業モデルを作成し、教職員 が共有…

学校・中学校の学びの系統 性、連続性の構築を目指し、連携教育を継続的・計 画的に推進する。 　市民ボランティアを募り、幼稚園、小・中学校教 育での活用を…

幼保小中学校の学びの系統性、連続性の構築を目 指し、連携教育を継続的・計画的に推進する。 　障がいのある幼児・児童生徒の自立や社会参加に むけた相談支援を…

学校・中学校の学びの系統性、連続性の構築 を目指し、連携・一貫教育を継続的・計画的に推進する。 　市立幼稚園及び小・中学校において設置された学校教育活動支援…

学校・中学校の学びの系統 性、連続性の構築を目指し、連携・一貫教育を継続的・計画的に推 進する。 市立幼稚園及び市立認定こども園の飼育環境・飼育方法の指導…

幼保小中学校の学びの系統性、連続性の構築を目 指し、連携教育を継続的・計画的に推進する。 浦安市ふるさとふれあい教育推進事業 　市民ボランティアを募り、幼…

学校・中学校の学びの系統性、連続性の構築 を目指し、連携・一貫教育を継続的・計画的に推進する。 特別な教育的支援の必要な児童生徒に対する的確な指導・支援の …

学校・中学校の学びの系統性、連続性の構築 を目指し、連携・一貫教育を継続的・計画的に推進する。 小学校特別支援学級設置に伴う、避難用出入口・スロープ等の整 …