障害」は特別支援学級児童・生徒数(外書) 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 …
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障害」は特別支援学級児童・生徒数(外書) 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 …
資料5 (参考)児童・生徒数および教職員数実績 (PDF 136.0KB) 資料6 (参考)1日当たりの提供食数・食物アレルギー対応食数 (PDF…
資料5 (参考)児童・生徒数及び教職員数実績 資料6 (参考)1日当たりの提供食数・食物アレルギー対応食数(令和6年度) 資料7 (参考)残滓等実績…
資料5 (参考)児童・生徒数及び教職員数実績 資料6 (参考)1日当たりの提供食数・食物アレルギー対応食数(令和6年度) 資料7 (参考)残滓等実績…
資料5 (参考)児童・生徒数及び教職員数実績 資料6 (参考)1日当たりの提供食数・食物アレルギー対応食数(令和6年度) 資料7 (参考)残滓等実績…
資料5 (参考)児童・生徒数及び教職員数実績 資料6 (参考)1日当たりの提供食数・食物アレルギー対応食数 資料7 (参考)残滓等実績 資料8 …
おり、本市に居住する児童生徒を対象と しています。市外から本市に通学される児童生徒に対して は、お住まいの自治体の学習・生活支援事業に関する情報を ご案内…
もの ○ 児童・生徒数の変動によるもの(※5) △ ○ 残滓の変動によるもの(市の作成する献立による影響も含 む。)(※5) △ ○ 異…
もの ○ 児童・生徒数の変動によるもの(※5) △ ○ 残滓の変動によるもの(市の作成する献立による影響 も含む。)(※5) △ ○ 異…