[ 本文へ ]

水が溢れ出して水害を引き起こすものです。（下図参照） 通常時 排水先の河川水位が低いので、雨は下水道（雨水管）を通して排水が行われます。 河川の増水時 高潮…

避難所などにおいては引き続き感染症対策を実施し、避難を要する住民の安全・安心の確保を図っていきます。 避難所等における新型コロナウイルス感染症への対応方針 （…

8日から、不動産取り引き時に水害ハザードマップにおける対象物件の所在地を事前に説明することが義務づけられました。 市には現在、洪水ハザードマップと内水ハザードマ…

おける避難所運営の手引き（千葉県）　（外部リンク） このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページの内容は参考になりましたか？ 1.参考…

避難確保計画作成の手引き （Excel 2.2MB） 社会福祉施設の避難確保計画（非常災害対策計画を含む）チェックリスト （Word 28.5KB） 医療施…

又は甲の指定する者に引き渡すものとする。ただし、やむを得な い事情により要請文書の写しを提示できない場合、予め甲乙間にて確認した身分証 の提示をもってこれに代え…

いる避難者は、生徒を引き取った後、避難所に移動する。 ⑨ 避難所として教室使用の必要性が発生した場合、避難所運営本部の指示に基づき机・イス を指定された廊下に…

体育館入口へ、児童を引き取りに来た保護者は昇降口へと誘導す る。（学校職員と協力する。） ・正門（境川沿い）、富岡門に『避難者は体育館の入口へ』の表示札を貼る。…

。  防災無線を引き渡す。（校長室にある）  「備蓄倉庫の鍵」を渡す。  配給品の管理（ゆめ広場に保管する）について  ライフラインの確認（ガス…

。  防災無線を引き渡す。（職員室の窓際にある）  「備蓄倉庫の鍵」を渡す。  配給品の管理（ピロティで保管する）について  ライフラインの確認…

、もっと深刻な事態を引き起こすことにも繋がり かねません。目前に火があり、消火器などの有効な手段によ って簡単に消火が可能な場合に限り、小さい揺れのうちに火 の…

計画の作成・活用の手引き ・記載様式 ・チェックリスト 等 https://www.mlit.go.jp/river/bousai/main/saigai/jo…

計画の作成・活用の手引き」を国土交通省の ホームページに掲載していますので、計画作成の参考と してください。 要配慮者利用施設の避難の実効性を確保するためのポイ…

所等※1 においては引き続き感染症 対策を実施し、避難を要する住⺠の安全・安⼼の確保を図る。 １ 避難所等の過密状態の防止 ・「避難」とは「難」を「避」けること…

3 補足：保護者引き取りなし生徒の一時避難場所 音楽室、図書室、美術室 （４）教室配置図 見明川中学校 教室配置図（2022/6/6 …

いる避難者は、児童を引き取りその後、体育館で受付 を済ませる。 ④ 必要な配給品を受け取り、体育館２階アリーナでスペースを確保する。 ⑤ ペット類は避難所内には…

いる避難者は、児童を引き取った後、避難所に移動 する。 • 避難場所では、場合により、机・イスを指定する廊下に搬出して使用場所を確 保する。 • 原則として、体…

、避難所での生活が長引きそうで す。夜の消灯時間を22時としていましたが、幼稚園の お子さんのお母さんたちから、「子どもが21時頃眠たく なるが、明るくて寝れな…

配慮者の状況を詳しく引き継げるよう、避難所での聞き取り記録の整理  福祉避難所等への移動手段について、福祉タクシーや施設の車の利用などの検 討・確保 専門的な…

ジャーなどをあてて「引き」と「寄り」の 写真を撮ると、被害の大きさが良くわか ります。 ＜想定される撮影箇所＞ 内壁、床、窓、出入口、サッシ、襖、 障子、システ…