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避難所などにおいては引き続き感染症対策を実施し、避難を要する住民の安全・安心の確保を図っていきます。 避難所等における新型コロナウイルス感染症への対応方針 （…

おける避難所運営の手引き（千葉県）　（外部リンク） このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページの内容は参考になりましたか？ 1.参考…

いる避難者は、生徒を引き取った後、避難所に移動する。 ⑨ 避難所として教室使用の必要性が発生した場合、避難所運営本部の指示に基づき机・イス を指定された廊下に…

。  防災無線を引き渡す。（校長室にある）  「備蓄倉庫の鍵」を渡す。  配給品の管理（ゆめ広場に保管する）について  ライフラインの確認（ガス…

。  防災無線を引き渡す。（職員室の窓際にある）  「備蓄倉庫の鍵」を渡す。  配給品の管理（ピロティで保管する）について  ライフラインの確認…

体育館入口へ、児童を引き取りに来た保護者は昇降口へと誘導す る。（学校職員と協力する。） ・正門（境川沿い）、富岡門に『避難者は体育館の入口へ』の表示札を貼る。…

所等※1 においては引き続き感染症 対策を実施し、避難を要する住⺠の安全・安⼼の確保を図る。 １ 避難所等の過密状態の防止 ・「避難」とは「難」を「避」けること…

3 補足：保護者引き取りなし生徒の一時避難場所 音楽室、図書室、美術室 （４）教室配置図 見明川中学校 教室配置図（2022/6/6 …

いる避難者は、児童を引き取った後、避難所に移動 する。 • 避難場所では、場合により、机・イスを指定する廊下に搬出して使用場所を確 保する。 • 原則として、体…

いる避難者は、児童を引き取りその後、体育館で受付 を済ませる。 ④ 必要な配給品を受け取り、体育館２階アリーナでスペースを確保する。 ⑤ ペット類は避難所内には…

様々な災害関連疾患を引き起こす可能性がある。 切れ⽬のないトイレ環境を確保するため、便袋、組⽴式トイレ（ベンクイ ック）、マンホールトイレを併用する。 避難所⽣…

たて に線 せん を引きます。（テープ） ●痛 いた い場所 ば し ょ を指差 ゆ び さ し ⼜は☑して下さい ☐ あたまが痛 いた い ☐ ⻭ は が痛 …

いる避難者は、児童を引き取り、体育館へ移動する。 （その際、靴を持っていく。） ⑤ 時間になっても、引き取り手が来ない児童は、１年教室に集合し、待機する。 ⑥ …

安全確保・保護者への引き渡しと避難者の避難は並行して行 われる。 （避難所運営の原則） １．避難所の運営は、避難所建物施設の管理責任・安全責任を持つ施設管理者・…

い れば全ての児童の引き渡しが終わるまでには相当な時間を要することも考えられます。 しかし、高洲地区では津波による被害発生は考えにくく、また建物の建設時期や構 …

ていれば全ての児童の引き渡しが終わるまでには相 当な時間を要することも考えられます。 東野地区では津波による被害発生は考えにくいですが、強い揺れや液状化、地…

校舎に入り，滞在者を引き取り，体育館入口に移動する。 ④ 滞在者がいない場合は，そのまま体育館入口で待機する。 ⑤ 避難スペースでは，机・イスを指定された廊下に…

育館に入り、 児童を引き取り、指示後に校庭側の出入口から避難スペースに移動する。 ※各教室で児童を引き渡した後、引き取り者が来ていない児童を体育館へ ※引き取り…

安全な場所で保護者に引き渡す。（名簿に てチェック） ・ 対応状況を保育担当者または館長に報告する。 <子ども（親子）対象事業> ・ 揺れが収まるまで、机の下に…

る。  防災無線を引き渡す。（職員室にある）  「備蓄倉庫の鍵」を渡す。  配給品の管理（１階ＴＴルームに保管する）について  ライフラインの確認（ガス…