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誰が避難してくるか、わからないた め、その場で到着順に内容を確認 ・全ての避難者はいずれかの役割を受 け持つ。 ・指揮調整班の役割である。 ・備蓄倉庫から…
誰が避難してくるか、わからないため、 各マンションごとにその場で到着順に班 を決める。 ・ 学区内のマンションごとに指定された教 室に避難する。 ・ 学区外の住…
ださい。 該当箇所がわかるよう、塗りつぶしています。 本書は、様式集とセットでお使いください。 <本文中の表現について> 例︓避難所でのルール(様式1) → …
手話 し ゅ わ のわかる方 かた はいますか ☐ 筆談 ひつだん でお願 ねが いします ☐ 警察 けい さつ 署 し ょ に通報 つ う ほ う してくださ…
宅に保護者がいないとわかっ ている児童は学校へ向かう。 【登校済み】 ・安全な場所に避難・待機する。 1 登校済み児童の安全確保 2 正門付近にいる児童…
誰が避難してくるか,わからないた め,その場で到着順に班を決める。 ・全ての避難者はいずれかの班に属 し,役割を持つ。 ・指揮調整班の役割である。 ・備蓄倉庫か…
に必要な活動要領を、わかり易 く、簡潔に示す。 ③一般避難者 避難時にど�ように行動をすべきか、避難所生活で守るべき ルール・マナー等をわかり易く示す。…
誰が避難してくるか、わからないた め、その場で到着してきた順に役割 を担える人で班を決める。 ・班の役割を与えられ避難者は避難所 開設の活動を行う。 ・指揮調整…
宅に保護者がいないとわ かっている児童は学校へ向 かう。 【登校済み】 ・安全な場所に避難・待機す る。 (2)下校中の大規模地震への対応(震度5強以上) 発災…
誰が避難してくるか、わからないた め、その場で到着順に班を決める。 ・全ての避難者はいずれかの班に属 し、役割を持つ。 ・指揮調整班の役割である。 ・備蓄倉庫か…