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で自転車交通ルールを学びましょう 自転車交通ルールについて自宅でマンガと動画で学んでみてください。 自転車交通ルールを守ろう　（外部リンク） 自転車安全利用五…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽し…

物の再生！（楽しみ、学びの場に） .................................................. 15 ２）浦安境川の魅…

の再生！ （楽しみ、学びの場に） 【新規】 河川の水質浄化への取組 水門操作、市民参加水質調査 松戸等（市民による簡易キットや 水生生物を用いた水質調査） 河川…

生物の再生（楽しみ、学びの場 に）」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…

生物の再生（楽しみ、学びの場に） 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 4 ソフト施策の例 水・自然環境 • 市民主体の生物調査や境川水槽の展示等、子どもたちを含む多くの市民が境 川の多様な生物の生…

生物の再生（楽しみ、学びの場に） 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

物の再生！―楽しみ、学びの場に― 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽しみ、集い…

生物の再生（楽しみ、学びの場 に）」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 水・自然環境  市民主体の生物調査や境川水槽の展示等、子どもたちを含む多くの市民が境 川の多様な生物の生態を観察し理解すると…

とは、歴史・文化の学びに繋がる。 • 灯ろう流しや水神祭などのイベントを通じて境川の歴史を伝えていく。 • 境川の使い方や周辺の景観などに関するルールづくりを…

とは、歴史・文化の学びに繋がる。 • 灯ろう流しや水神祭などのイベントを通じて境川の歴史を伝えていく。 • 境川の使い方や周辺の景観などに関するルールづくりを…

5　境川を自然環境の学びの場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられる…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 【趣旨】 多様な生物が生息していた干潟があったころのように多様な生物多様性を復活させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習…

とは、歴史・文化の 学びに繋がる。  灯ろう流しや水神祭などのイベントを通じて境川の歴史を伝えていく。  境川の使い方や周辺の景観などに関するルールづくりを…

5 境川を自然環境の学びの場に（環境学習・環境教育の推進） これまでの意見から想定される施策 実現のための取組、ハード整備 実施主体 境川排水機場内を防災と川…

5 境川を自然環境の学びの場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられる…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 【趣旨】 多様な生物が生息していた干潟があったころのように多様な生物多様性を復活させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習…