ング会議等) 4. 学び(まち歩きツアー、環境学習) 5. 展示・パフォーマンス(ライブ、イベント、写真展示) 【3月30日(日)】:屋内イベント 1. オープ…
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ング会議等) 4. 学び(まち歩きツアー、環境学習) 5. 展示・パフォーマンス(ライブ、イベント、写真展示) 【3月30日(日)】:屋内イベント 1. オープ…
の再生! -楽しみ、学びの場に- 【趣旨】 多様な生物が生息していた干潟があったころのように多様な生物多様性を復活させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習…
の再生! -楽しみ、学びの場に- 【趣旨】 多様な生物が生息していた干潟があったころのように多様な生物多様性を復活させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習…
きると、親子で安全を学び、水辺の良さを体感するとい うことにつながっていく。私も各地の水辺を見る際には子どもが来られるような水辺かを考 える。 (会 長) …
物の再生。―楽しみ、学びの場に― ② 浦安境川の歴史・文化の発信! ―みんなに愛される境川に― ③ いつも人々が楽しみ、集い、交流する賑わいづくり!-体験・イベ…
物の再生!(楽しみ、学びの場に)..................................................15 2)浦安境川の魅力発信…
5 境川を自然環境の学びの場に(環境学習・環境教育の推進) これまでの意見から想定される施策 実現のための取組、ハード整備 実施主体 境川排水機場内を防災と川…
5 境川を自然環境の学びの場に(環境学習・環境教育の推進) これまでの意見から想定される施策 実現のための取組、ハード整備 実施主体 市、県 ・学校などとの連携…
生物の再生(楽しみ、学びの場に) 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善(水のキレイさが前提) 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…
物の再生!(楽しみ、学びの場に)..................................................17 2)浦安境川の歴史・文…
生物の再生(楽しみ、学びの場に) 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善(水のキレイさが前提) 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…
物の再生!(楽しみ、学びの場に) .................................................. 16 2)浦安境川の歴…
生物の再生(楽しみ、学びの場 に)」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…
の再生! (楽しみ、学びの場に) 【新規】 河川の水質浄化への取組 水門操作、市民参加水質調査 松戸等(市民による簡易キットや 水生生物を用いた水質調査) 河川…
生物の再生(楽しみ、学びの場 に)」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…
物の再生!―楽しみ、学びの場に― 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善(水のキレイさが前提) 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…
物の再生!(楽しみ、学びの場に) .................................................. 15 2)浦安境川の魅…
の再生! -楽しみ、学びの場に- 4 ソフト施策の例 水・自然環境 • 市民主体の生物調査や境川水槽の展示等、子どもたちを含む多くの市民が境 川の多様な生物の生…
物の再生!-楽しみ、学びの場に- 歴史・文化 浦安境川の歴史・文化の発信!-みんなに愛される境川へ- 水辺・水面の利用 いつも人々が楽し…
物の再生!-楽しみ、学びの場に- 歴史・文化 浦安境川の歴史・文化の発信!-みんなに愛される境川へ- 水辺・水面の利用 いつも人々が楽し…