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物の再生！「楽しみ、学びの場に」 歴史・文化 浦安境川の歴史・文化の発信！「みんなに愛される境川へ」 水辺・水面利用 いつも人々が楽しみ、集い、交流するにぎわい…

ング会議等） 4. 学び（まち歩きツアー、環境学習） 5. 展示・パフォーマンス（ライブ、イベント、写真展示） 【3月30日（日）】：屋内イベント 1. オープ…

物の再生！（楽しみ、学びの場に）..................................................15 ２）浦安境川の魅力発信…

きると、親子で安全を学び、水辺の良さを体感するとい うことにつながっていく。私も各地の水辺を見る際には子どもが来られるような水辺かを考 える。 （会 長）  …

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽し…

物の再生！（楽しみ、学びの場に）..................................................17 ２）浦安境川の歴史・文…

物の再生！（楽しみ、学びの場に） .................................................. 16 ２）浦安境川の歴…

物の再生！（楽しみ、学びの場に）を掲 げており、ソフト施策として水質浄化や多自然川づくりへの取り組み等のソフト施策を掲げている。 ・他方、海浜部を含む境川河口部…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽し…

物の再生。―楽しみ、学びの場に― ② 浦安境川の歴史・文化の発信！ ―みんなに愛される境川に― ③ いつも人々が楽しみ、集い、交流する賑わいづくり！－体験・イベ…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 4 ソフト施策の例 水・自然環境 • 市民主体の生物調査や境川水槽の展示等、子どもたちを含む多くの市民が境 川の多様な生物の生…

生物の再生（楽しみ、学びの場に） 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

物の再生！―楽しみ、学びの場に― 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

生物の再生（楽しみ、学びの場 に）」について「楽しみ、学び」というのは良いが、かつての自然環境を再生すること で現在の生活とうまく密着できるか疑問である。「再生…

の再生！ －楽しみ、学びの場に－ 水・自然環境  市民主体の生物調査や境川水槽の展示等、子どもたちを含む多くの市民が境 川の多様な生物の生態を観察し理解すると…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽しみ、集い…

生物の再生（楽しみ、学びの場に） 11 水辺に触れ、楽しむための水質改善（水のキレイさが前提） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 中町地区より新町地区の川の水…

物の再生！（楽しみ、学びの場に） .................................................. 15 ２）浦安境川の魅…

の再生！ （楽しみ、学びの場に） 【新規】 河川の水質浄化への取組 水門操作、市民参加水質調査 松戸等（市民による簡易キットや 水生生物を用いた水質調査） 河川…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽し…