の本格導入を判断する材料とするものである。本計画における 個々の社会実験も基本的にはそのプロセスを経て実施する。今後の活動推進の過程で、計画にない新たな境 川活…
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の本格導入を判断する材料とするものである。本計画における 個々の社会実験も基本的にはそのプロセスを経て実施する。今後の活動推進の過程で、計画にない新たな境 川活…
生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていきたい。 第1回進める会 3 「護岸にヨシを植える」「生物が戻ってくる」「ハゼが戻ってくる」「生物多様性」 第…
ル(予定) ・議論の材料として協議会等の推進体制、主な活動の写真(店舗の出店、アクティビティ、舟運など)を提示する。 ・境川での活動のヒントになる事例を説明し、…
と思う。 レンガ素材はひっかかる。 公園が広い感じがする。水面の埋め立てが必要になるのではないかと気になった。 境川公園のD1-1ゾーン全体の位置づ…
⽣物多様性などの教育材料となるように境川 を変えていく。 水・自然環境 • まち案内、案内板、写真展などで、歴史と文化を伝える。 • ストリートパフォーマンス、…
意の高さも登録の判断材料 となっています。 「かわまちづくり」支援制度登録に必要なもの 9 2.「かわまちづくり」とは 河川管理者の支援 ① ソフト施策 国土交…
生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていきたい。 第1回進める会 3 「護岸にヨシを植える」「生物が戻ってくる」「ハゼが戻ってくる」「生物多様性」 第…
⽣物多様性などの教育材料となるように境川 を変えていく。 水・自然環境 • まち案内、案内板、写真展などで、歴史と文化を伝える。 • ストリートパフォーマンス、…
生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていく。 11 歴史・文化 まち案内、案内板、写真展などで、歴史と文化を伝える。 ストリートパフォーマンス…
生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていきたい。 第1回進める会 3 「護岸にヨシを植える」「生物が戻ってくる」「ハゼが戻ってくる」「生物多様性」 第…