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例があ れば参考に教えていただきたい。 （会 長） ・募集したり、交渉したりというのは、結局、行政が受け皿、推進役にならざるを得ない のではないか。 …

拾い活動を開始。市、教育委員 会、自治会連合会が後援し、浦安市カヌー協会、うらやす 景観まちづくりフォーラム、ふるさと浦安かっぱ村、浦安 青年会議所など１５の市…

拾い活動を開始。市、教育委員会、自治 会連合会が後援し、浦安市カヌー協会、うらやす景観まちづくりフォーラム、ふるさと浦安 かっぱ村、浦安青年会議所など１５の市民…

子はじめてハゼ釣りを教える。 水辺での安全確保方法を教える。 （今後の展開） ・ハゼ釣りを教える先生にいつでも気軽に教えてもらえると良い。 ・浦安水辺の会の会員…

拾い活動を開始。市、教育委員会、自治 会連合会が後援し、浦安市カヌー協会、うらやす景観まちづくりフォーラム、ふるさと浦安 かっぱ村、浦安青年会議所など１５の市民…

場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられるようにするには、浅瀬を作る…

場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられるようにするには、浅瀬を作る…

り、生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていく。 11 歴史・文化  まち案内、案内板、写真展などで、歴史と文化を伝える。  ストリートパフォーマ…

マと しました。 「教育」「防災」「浦安らしさ」のキーワードに ついては、全てのテーマに関わる留意すべき事項 としました。 境川かわまちを進める会のテーマについ…

場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられるようにするには、浅瀬を作る…

場に（環境学習・環境教育の推進） これまでの意見から想定される施策 実現のための取組、ハード整備 実施主体 境川排水機場内を防災と川の知識を学ぶ場として活用 …

場に（環境学習・環境教育の推進） これまでの意見から想定される施策 実現のための取組、ハード整備 実施主体 市、県 ・学校などとの連携の強化 協働 ・環境学習、…

辺・水面の活用 ３ 教育 ４ 文化・歴史 ５ 防災 議論する内容等のルールはありません。 今後の（仮称）勉強会の運営に向け、自由に意見交換してください。 小分類…

談 会 意見聴取 指導 計画作成 提出 報告 報告 2 ①前回の振り返り ②今後のスケジュール ③事例紹介 ④全体討議 ⑤かわまちづくり計画書の構成 ①基本方…

よくわか らないので教えてほしい。 Ａ.令和元年度にまとめた報告書は、あくまでも市としての整備の指針を示したものであ り、この中でかわまちづくりや市民・団体主…

ぐ練習ができ、泳ぎを教える人がいるとよい。 第1回懇談会 日常使用、イベント時の使用を分けて考えることが大事である。 第1回懇談会 河川管理者と浦安市、市民の声…

マと しました。 「教育」「防災」「浦安らしさ」のキーワードに ついては、全てのテーマに関わる留意すべき事項 としました。 境川かわまちを進める会のテーマについ…

を広げる、ＰＲ ３ 教育 未来の境川の活動主体の育成、子どもたち ４ 文化 歴史・浦安らしさ ５ 防災 水害、液状化、堤防、歴史 参加人数やテーマごとの関連性等…

童8 名と保護者及び指導者約10名にヒアリングを実施 東野小学校利用者へのヒアリング P3 手法 概要 オープ ンハウ ス ヒア リン グ パネル説明 境川の歴…

部 部長 ⑭延岡市 教育委員会 部長 ⑮延岡市 都市建設部 部長 ⑯国土交通省 延岡河川国道事務所 所長 推進体制 協議会（五ヶ瀬川かわまちづくり検討会） 五ヶ…