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ンダーについて考え、他者との自立した関係性を築いていくため に必要なコミュニケーションのしかたについて学びます。 また、講義や話し合い、グループワークを通し、…

なら老人ホーム選びは他人にまかせるな！ 本岡類 光文社新書 2012年 達人が教える介護のコツ 武田純子 北海道新聞社 2021年 認知症でも心は豊かに生きてい…

形成の一つであり、「他人のために何かをやる」ことが、 人生を通したキャリア形成であることを学びました。ジェンダー統計を読み解き、ジェンダー ギャップ指数における…

部分もあるはずです。他人を認めることは、自分を認めること。別意識にとらわれずに、相手の立場や状況を想像しながら向き合うことで、見えてくる自分もあるのではないでし…

個人の人格の一部で、他者から強制されたり奪われたりするも のではありません。 2 （２）ＳＯＧＩとＬＧＢＴ ※多様な性のあり方におけるマイノリティとマ…

分かりません。また、他人が決めつけるものでもありません。 「知る」ことは自分と大切な人を守ること 　認知度が上がる上でもうひとつ気をつけなければいけないのが、バ…

個人の人格の一部で、他者から強制されたり奪われたりするも のではありません。 2 （２）ＳＯＧＩとＬＧＢＴ ※多様な性のあり方におけるマイノリティとマジョリティ…

2021年 知らずに他人を傷つける人たち 香山リカ ベストセラーズ 2008年 新女性のためのライフサイクル心理学 岡本祐子、松下美知子編 福村出版 2002年…

社 2009年 妻は他人だから夫婦は面白い さわぐちけいすけ ＫＡＤＯＫＡＷＡ 2017年 問いからはじまる家族社会学--多様化する家族の包摂に向けて 岩間暁子…

運動」の話をしよう-他人ゴトから自分ゴトへ。社会を変える ための実践論 田中優子 明石書店 2014年 脱・下流老人：年金、生きがい、つながりを立て直す 藤田孝…

ども像」の「自 分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う豊か な心をもった子ども」に基づき、「浦安市学校教 育指導の指針」に「学校人権教育」の重点目標 を定め、発…

ども像」の「自 分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う豊か な心をもった子ども」に基づき、「浦安市学校教 育指導の指針」に「学校人権教育」の重点目標 を定め、発…

え方・理論を基に、〝他者視点″を意識する「共感」がコミュ ニケーションスキルにつながることを、グループワークを通して学びました。ま た、キャリアを形成していくた…

ただ、相談をしたり、他人に頼る 場面が少ないようです。第三者の視点が入ると、もっと よい介護になるのにと感じることもあります。 ◆「介護」は生き方そのもの 　妻…

が多く流されました。他者への転送を要求するメールの情報は疑うこと、そのメールは 転送しないことが原則です。真偽は信頼できる情報源で確かめましょう。そのためにもふ…

ことも必要です。 他人に依存することなく、自分で自分のことが決 められること。女(妻)だから男(夫)だからという自 分の中にある作られた固定観念にとらわれず、…

ども像」の「自分や 他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども」に基づき、 「浦安市学校教育指導の指針」に「学校人権教育」の重点目 標を定め、発達の段階に応じた児…

ども像」の「自分 や他人のよさを認め、互いに尊重し合う豊かな心を 持った子ども」に基づき、「浦安市学校教育指導の指 針」に「学校人権教育」の重点目標を定め、発達…

児童像」の「自分 や他人の良さを認め、互いに尊重し合う豊かな心を 持った子ども」に基づき、「浦安市学校教育指導の 指針」に「学校人権教育」の重点目標を定め、発達…

なければなりません。他者を知ることは、自分を知ることでもあり、 違いを認め合うことにつながります。それが、今後のまちづくりへの大きな力になるでしょう。 石黒武…