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2024年3月29日

「浦安市パートナーシップ宣誓制度」の宣誓を希望される方へ【中国語(簡体字)】 (PDF 293.1K pdf

的资料进行确认 (判断是否符合成为伴侣宣誓对象的必要条件。 由于要进行事务作业等,因此需要约 60分钟的时间)。 ・ 符合必要条件时,即日交付宣誓书受领证…

2023年10月27日

男女共同参画の視点で考える公的広報・出版物の表現ガイドライン(令和5年9月発行) (PDF 1.5M pdf

などによって認知や 判断を自動的に行い、何気ない発言や行動として現れます。自分自身では意識しづら く、ゆがみや偏りがあるとは認識していないため「無意識の思い込み…

2023年10月27日

改訂第2次うらやす男女共同参画プラン基本事業進捗一覧表(令和3年度) (PDF 2.5MB) pdf

程度は達成していると判断。 多様性社会推 進課 図書・資料に関する広 報 男女共同参画週間等にあわ せて、展示等を開催し、収集 した図書や資料が有効に活 用され…

2024年2月2日

ルピナスセミナー 平成30年度ー令和元年度 (PDF 826.9KB) pdf

渦」に引き込み妻 の判断力を失わせるというのが DV の実態であるが、一方で、DV 被害者は保護命令 など法律で守られているとお話されました。 離婚を決断する…

2023年7月25日

浦安市「多様な性のあり方を知り理解を深めるための対応指針」(職員向け) (PDF 754.3KB) pdf

て、ある程度客観的に判断される。 性的指向 (Sexual Orientation) 好きになる相手、性的関心がどのような性別に向いて いるか。 性自認…

2023年1月19日

「育児休業給付についてのパンフレット(令和4年10月1日以降の取り扱い)」(厚生労働省) (PDF pdf

0時間以下かどうかで判断します。 (期間を定めて雇用される方の場合) ④ 養育する子が1歳6か月に達する日までの間※1に、その労働契約の期間※2が満了する こと…

2022年3月29日

改訂第2次うらやす男女共同参画プラン庁内事業調査結果報告書 令和元年度・令和2年度(令和4年3月) pdf

る程度達してい ると判断しBとした。 ※現在(令和2年度)は新型コロ ナの影響で、講座が中止が多 い 現状維 持 今後も、性別役割分業、女性の 自立・エンパワー…

2020年10月9日

多様な性のあり方を知り理解を深めるための対応指針 (PDF 528.7KB) pdf

て、ある程度客観的に判断される。 性的指向 (Sexual Orientation) 好きになる相手、性的関心がどのような性別に向いて いるか。 性自認 (Ge…

2020年11月16日

浦安ウーマンズカレッジ 平成14年-平成18年 (PDF 693.8KB) pdf

る上で必要な企画力、判断力、実行力など をつけ、女性がエンパワーメントすることを目指します。 日時 平成 15 年 10 月 22 日(水曜日)~平成 16…

2021年3月12日

うらやす P-Life23 (PDF 1.3MB) pdf

「要綱」とは行政の判断で策定できるもので、議会の決 議を必要とせず、原則として行政内部を対象とするも のです。行政としては取り組みやすく、要綱の見直し 等も行…

2014年10月24日

第3部 実施計画 (PDF 2.4MB) pdf

、性別で役割や能力を判断するのではなく、一 人ひとりの個性や能力を認め合い、誰もが自分らしさを発揮できる社会を築いていくことではな いでしょうか。 ? ジェンダ…

2014年10月23日

プラザニュース第18号 (PDF 1.8MB) pdf

が持つ個性や能力から判断す るのではなく、「 ○○だから××は当たり 前 」 と役割を決めつけてしまうのはどうで しょう。「嫁だから 」という理由で 「家事・ …

2015年3月10日

第2次うらやす男女共同参画プラン事業調査報告書 平成24年度実施事業 (PDF 712.7KB) pdf

本事業に値するものと判断した事業で す。 ・実施区分 B、区分 C で 24 年度に実施された事業については「○」、実施 に至ら なかった事業には「…

2015年3月10日

第2次うらやす男女共同参画プラン事業調査報告書 平成25年度実施事業 (PDF 1.1MB) pdf

る性の諸問題を適切に判断し、対処する能力や 資質の育成」の 3点をあげ、発達段階に合わせた態 度と能力を具体的に示している。 各小・中学校においては、学校の実…

2017年5月16日

第2次うらやす男女共同参画プラン庁内基本事業調査報告書 平成27年度実施事業(平成29年3月) (P pdf

る性の諸問題を適切に判断し、対処 する能力や資質の育成」の3点をあげ、発達段階に合わせた態度 と能力を具体的に示している。各小・中学校においては、学校の 実情に…

2014年10月23日

プラザニュース第11号 (PDF 367.2KB) pdf

く、生活する 上での判断ができて初めて自立した生き方と言えるでしょう。このように、「生活的自立」「経済的自 立」は「精神的自立」に支えられており、それぞれが深く…

2014年10月23日

プラザニュース第3号 (PDF 486.1KB) pdf

座を通して、企画力、判断力、実 行力をつけ、あなた自身の「エンパワーメント」につな げてみませんか。 講師:結城美惠子氏(講座全体のコーディネーター) …

2014年10月23日

プラザニュース第2号 (PDF 233.8KB) pdf

、受講生自身が企画・判断・行動する力を養って きました。フォーラムでは、各グループの研究成果を 「これからの浦安、わたしたちの生き方」として発 表、提案しました…

2014年9月20日

うらやす P-Life 第9号 (PDF 1.9MB) pdf

りますし、 客観的な判断は問題を見つめ直すきっかけになるのです。問 題は特別な人に起きるわけではなく、誰にでも起こり得るの です。何より寄り添う気持ちが大切です…

2014年10月24日

男女共同参画社会の実現をめざして (PDF 48.9KB) pdf

て女性に意欲がないと判断してしまうのは、少し早計過ぎるでしょう。年代や未既婚別をみても わかるように、固定的な性別役割分業のもとでは、管理職ならずとも家庭との両…

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