就学先を検討したり、学校支援 の方向性を確認したりすることがで きた。 A ・特別な教育的支援を必要とする子 どもたち一人一人の自立や社会参 加に向け、まなびサ…
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就学先を検討したり、学校支援 の方向性を確認したりすることがで きた。 A ・特別な教育的支援を必要とする子 どもたち一人一人の自立や社会参 加に向け、まなびサ…
業実施上の課題】 ・学校支援コーディネーターと連携しながら、それぞれの中 学校区の特性を生かし、より充実したキャリア教育の展開を はかることでさらなる成果が期待…
業実施上の課題】 ・学校支援コーディネーターと連携しながら、それぞ れの中学校区の特性を生かし、より充実したキャリア 教育の展開をはかることでさらなる成果が期待…