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(３)本文や図表中の選択肢表記は、語句を短縮・簡略化している場合がある。 -2- 第２章 調査結果 １．回答事業所の概要 (１)主な業種 回答事業…

把握・理解し、 取捨選択する力を身につけ るための講座を開催します。 また、関連講座の情報提供 を行います。 3 ・「図書館利用講座」（検索機（ＯＰＡ Ｃ）の使…

びグラフ中の設問文の選択肢の表現は一部省略されている。また、「夫婦・パートナ ー間の暴力」は DV と表記した。 ⑥経年比較を行った調査報告書の書名は、本文お…

把 握・理解し、取捨選 択する力を身につ けるための講座を 開催します。また、 関連講座の情報提 供を行います。 中央図書館 ・例年開催の「図書館利用講座」（検…

びグラフ中の設問文の選択肢の表現は一部省略されています。 Ⅱ 回答者のプロフィール - 9 - …

対する安全の 確保、選択・決定の自由、性感染症・エイズ・性暴力・売買春や女性が性の 対象として扱われることが女性に対する人権侵害であること、などがあげら れてい…

力を発揮できる多様な選択肢が用意され、社会に参画できる環境を整えることが大切 です。そのため、女性が自らの意識や能力を高め、自らの意思により、政策・方針など意思…

・出産の安全の確保と選択・決定の自由を提唱し、性感染症・エイズ・性暴力・売買春・ 性の商品化などが女性への人権侵害にあたるとする考え方です。その根底にあるのは、…

(c)　職業を自由に選択する権利，昇進，雇用の保 障並びに労働に係るすべての給付及び条件について の権利並びに職業訓練及び再訓練（見習，上級職業 訓練及び継続的…

に対する安全の確保、選択・決定の自由、性感染症・ エイズ・性暴力・売買春や女性が性の対象として扱わ れることが女性に対する人権侵害であることなどがあ げられてい…

ェンダーに関わる色の選択や言葉かけは しないなど、職員間で研修会を通じて共通理解を行った。 ・指導課では小中学校を通じて「浦安市教育ビジョン」に基づき発達段階…

ぞれについて、下記の選択肢の中からあてはまる番号を四角に記入してください。 ＊ 未婚の方は配偶者がいる場合を想定してお答えください。 （１）あなた自身にと…

な 働き方・生き方が選択できる社 会である」とワーク・ライフ・ バランス憲章（内閣府）で定義 されている。 …………………………………… ■ポジティブ・アクショ…

把握・理解し、取捨 選択する力を身につけるための 講座を開催します。 中央図書館 A ○ 2.子どもたちの発達 段階に応じた情報活 用能力を育てる講座 の開…

検索が主になり、情報選択や情報発信 までには至っていないが、小中学校でインターネットについて人権配慮等からみたリ テラシー教育を行った。 ・生涯学習課で出前講…

に徹底し、また、色の選択にも配慮したり、年齢ごとの保育活動に 配慮したりするなど園内において共通理解を図った。 ○男女平等教育を含めた人権教育を指導する教職員…

びグラフ中の設問文の選択肢の表現は一部省略されている。また、「夫婦・パートナ ー間の暴力」は DV と表記した。 ⑥経年比較を行った調査報告書の書名は、本文お…

把握・理解 し、取捨選択する力を身 につけるための講座を開 催します。また、関連講座 の情報提供を行います。 中央図書館 ・「図書館利用講座」検索機（ＯＰＡＣ）…

道を無意識的に自分の選択肢から排 除したり、考える視野に入りにくくなったりして、あきらめ感が先立つことも十分に考えられます。 さらには、こうしたジェンダーが要因…

把握・理解 し、取捨選択する力を身 につけるための講座を開 催します。また、関連講座 の情報提供を行います。 中央図書館 ・「図書館利用講座」検索機（ＯＰＡＣ）…