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。 愛のむちゼロ作戦 （PDF 650.4KB） 体罰などによらない子育てのために　みんなで育児を支える社会に（厚生労働省HP）　（外部リンク） 体罰につい…

会、クリーンアップ作戦、標語クリアファイルの配布 見明川中学校区青少年健全育成委員会 総会、全体会、役員会、夏休み夜間パトロール、モルック大会実施、地域ぐるみパ…

しよう 愛の鞭ゼロ作戦 子育てにおいて、しつけと称して、叩いたり怒鳴ったりすることは、子どもの成長の助けにならないばかりか、子どもの脳の発達に悪影響を及ぼしてし…

はwithコロナで挑戦の年！」 表紙写真　東小学校・東小PTAで開催「親子まつり」の様子 表紙　「2023年浦安市の教育」（写真：親子まつり　東小学校・東小P…

記念公演・クリーン作戦・ロードアート （PDF 3.2MB） 2ページ・3ページ　特集　浦安っ子を支える地域の力　学校の学びを支える （PDF 4.0MB） …

バッティングなどに挑戦しました。 野球の魅力を知ってもらい、競技人口を増やそうと、小 中学校体育連盟市川浦安野球専門部が主催したもので す。市川市、浦安市の中学…

あるが、原爆投下後の戦後のGHQの教育 視察がきっかけで設立されたという広島ならではの歴史的背景のある図 -6- 書館だった。こちらについても、浦安市が今進めて…

バッティングなどに挑戦しました。 野球の魅力を知ってもらい、競技人口を増やそうと、小 中学校体育連盟市川浦安野球専門部が主催したもので す。市川市、浦安市の中学…

瀬クリーンアップ大作戦」（年１回、「うらやす三番瀬 感謝祭」内で実施。参加約 300 名）や浦安三番瀬ミニクリーンアップ（月１ 回）等に対し、支援を行いました。…

楽関係でも県大会の本戦に進んだ学校が日の出中学校、高洲 中学校の２校が決定したと聞いている。こちらも吹奏楽管弦楽部の関係 者も、日常の頑張ってきた成果を発揮して…

標にしていた留学に挑戦することができた。 ・奨学支援金を受けたことで進学先の選択肢が広がった。 ・高校生は支給額が少ないため、進学への影響はなかった。 ４．今後…

校生の代表が集まり対戦した。 ４．今後の方向性 e スポーツは経済効果や教育分野等に期待されていることから、今後、教育現場やスポーツ施設指定 管理者、スポーツ協…

瀬クリーンアップ大作戦（年１回・平成 30 年５月 20 日実 施、参加人数 300 名）や浦安三番瀬ミニクリーンアップ（月１回）等への支 援を行いました。 環…

フトテニス部 が個人戦で、県大会準優勝、関東大会に出場した。昨年は、初の団体優 勝で、関東大会、全国大会に出場したが、今年は個人戦で関東大会まで -5- …

連盟主催の大会や交流戦を専門部ごとに行い、児童生徒の主体 性を伸ばし、更には体力向上に役立っていくと考えられる。 - 15 - 性別 学年 1年 2年 3年 4…

取り入れた交流や対校戦 形式でボッチャをしたり、よさこいソーラン節をみんなで踊ったり、毎 年工夫された取組がなされている。 私は開会式しかいられなかったが、…

絵を描くのかという作戦会議を30分程度行い、そ の後、実際に、排水機場に行って絵を描くというようなことを考えてい る。 他にも、２月には浦安アートプロジェ…

じた。組み体操や騎馬戦など、団体演 技や団体競技が復活していたことがよかったと思う。各校で活気がコロ ナ禍前に戻った印象を受けた。子ども達がいきいきと活動してい…

〕 ・自分を信じて挑戦する子〔体〕 ・様々な立場の人と積極的にかかわる子〔豊かなかかわり〕 　⑵　教育活動の特色 　「浦小の子ども・浦小の先生」を合言葉に、すべ…

絆を深め、何事にも挑戦できる。 　　　　　　②自他の違いを認め、尊重できる。　③明るく元気に笑顔であいさつができ、感謝の気持ちをもって生活できる。 　　　　　　…

・ザリガニ釣りに挑戦 竹馬にチャレンジ 自然とのふれあい ・じょうぶな体と心の育成 ・かかわる力の育成 ・一人一人に応じた保育指導 ・開かれた信頼されるこども…

スタンプラリーに挑戦！ [開所年月日] 昭和 54 年 4 月 1 日 [保 育 理 念] ◎保護者と共に子どもの生きる力を育む ◎安心して子育てできる地域の…

験したり、 挑戦できる環境づくり 保護者支援 ➡リフレッシュのための預かり・相談 にも対応 ➡エプロン、口拭きタオル・シーツ・ 布団等は保…

緒になって白熱した対戦となりま した。優勝チームの勝利を決定づけた最後の一投は、なんと小学1年生の男の子でした。 キャンプを通して、初対面の子どもたち同士が仲良…

出来ないことに も挑戦しようとする意欲を育てていきます。 土曜日に子育て支援として，在園児ご家族を対象とした 親子クッキング、親子ダンス教室、親子サッカー…

、トーナメント形式で戦いました。 家族全員モルックが趣味だという親子や、お揃いのTシャツで参加された方など、参加者 の気合は十分！白熱の対戦となりました。 テク…

葉が、子どもたちの挑戦の思わぬ 「壁」になってしまうことがあります。私た ち ちプレイワーカーは、子どもの自由にあ そべる「時間と場所」を守りたいと思って い…

葉が、⼦どもたちの挑戦の思わぬ 「壁」になってしまうことがあります。私た ち ちプレイワーカーは、⼦どもの⾃由にあ そべる「時間と場所」を守りたいと思って いま…

ヘアドネーションに挑戦し、２年間かけて髪の毛を33センチ伸ばして、 その髪の毛を寄附する行為で、県の青少年善行表彰でライトブルー賞も 受賞している。２年前の１年…

体験できないことに挑戦して色々な体験をしてほしいものです。 安全に過ごすことができるように補導員の皆様には、引き続き子どもたちに「愛のひと声」をか けていただき…

なるクライミングに挑戦し てほしいです！ 住所︓舞浜２番地２７ ☎︓047-355-1110 住所︓猫実１－２－７ ☎︓047-305-4300 ④⻘少年交流活…

なるクライミングに挑戦し てほしいです！ 住所︓舞浜２番地２７ ☎︓047-355-1110 住所︓猫実１－２－７ ☎︓047-305-4300 ④⻘少年交流活…

果敢 かかん に挑 戦 ちょうせん する姿勢 しせい ・ 力 ちから ・ＩＣＴのトラブルに、落 お ちついて対応 たいおう する 力 ちから 第 だい １章…

失敗を恐れず果敢に挑戦する姿勢や自己肯定感も必要です。 ２）参考資料 内閣府ホーム＞内閣府の政策＞科学技術政策＞Society5.0 https://w…

ちには⾊々なことに挑戦し て、何かを⽣み出せる⼈になってほしいと 思っていますので、その⼿助けをしていけ たらと思います。 ◀ 「K a h o o t! （ …

ちには⾊々なことに挑戦し て、何かを⽣み出せる⼈になってほしいと 思っていますので、その⼿助けをしていけ たらと思います。 ◀ 「K a h o o t! （ …

人式は、第二次世界大戦後間もない昭和 21 年に埼玉県北足立郡 蕨町（現：蕨市）で行われた「青年祭」がルーツだと言われています。この「青年祭」が全国に 広まり、…

国大 会の結果は２回戦敗退であった。 同じく浦安中学校の３年生男子生徒が陸上競技男子3,000メートルの種 目に出場し、８分台の記録を出したが予選で敗退した…

広さの違いがあり、観戦者である保護者も、一方は少し狭いので、３年 生の保護者のみとか、もう一方は広いから人数制限がないとか異なる点が あった。それから伝統的な応…

間学校は、現在、前半戦は全て実施されて おり、大変うれしい限りである。 この２年間は、宿泊を伴う校外学習が実施できなかったことを考える と、後半戦の秋、冬に計画…

、withコロナで挑戦の年！ 「浦安市教育振興基本計画」は令和２年度から 10 年間の本市教育の方向性を示し、具体的な施策や事業 を計画・実践・評価・検証を…

歓声を聞き、また、観戦す る保護者の人数も制限を解除したり、緩和したりして、随分人数も多く なって、楽しんでいる運動会、体育祭だった。子ども達の躍動する姿が と…

創 造 的 に 挑 戦 す る 力 ６） 自 分 を 認 め 、 自 分 を 大 切 にす る心 ７） 他 人 を 認 め 、 他 人 を 思 い や る 心 …

、withコロナで挑戦の年！ 「浦安市教育振興基本計画」は令和２年度から 10 年間の本市教育の方向性を示し、具体的な施策や事業 を計画・実践・評価・検証を…

積極的・創造的に挑戦する力 望ましい生活習慣や食習慣 災害時に自分の身を守る力 自分の考えを適切に表現する力 社会の出来事に関心を持つ態度 社会に役立とうとす…

女性が、就職活動に苦戦した実話 に基づく物語だった。映画で途中１分間ぐらい全く音が聞こえない場面 があったのだが、音が聞こえないというのはこういうことなのかと、…

）積極的・創造的に挑戦する力 14）犯罪や交通事故から身を守る力 10）いのちを大切にする態度 12）運動する楽しさを知り、親しむ態度 20）人と協力して取り組…

次薬物乱用防止五か年戦略」に基づき政府 一丸となって総合的な薬物乱用対策に取り組んでいます。 「ダメ。ゼッタイ。」普及運動は、このような背景の下、日 本国内にお…

でライブ配信をして観戦 する学校がほとんどであった。保護者の観戦方法についても、昨年度は、 保護者を一切入れなかった学校があったが、今年度は入れ替え制の導入 や…

、積極的・創造的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他の違いを認め…