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2021年7月5日

第5回定例会(令和3年5月6日開催) (PDF 327.5KB) pdf

Sensitive Person という言葉で、パーソ ンをチャイルドにするとHSC、いわゆる物事に対して非常に敏感な子ど もが今クローズアップされているという…

2024年9月19日

舞浜認定こども園 (PDF 998.1KB) pdf

いろいろな人・物・自然と触れ合って育ち合う こども園 飼育当番 ウサギさんかわいいね♡ 田んぼでお米作り おいしいお米にな~れ 長靴履いて 雨の日の…

2024年10月2日

小規模保育園 (PDF 5.7MB) pdf

立ち上げた情熱ある 人物です。さらに、公立または私立保育園での経験がある保育士が多く おり、有能なチームとして子どもたちを見守っています。長期の海外経 験者もい…

2024年8月23日

令和6年度第3回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 (PDF 430.0KB) pdf

員:学研は著名な人の人物像について扱っている。その題材の後に、関連し ている人物の題材について扱っており、関連性がある。 委員:主題設定に工夫がなされている…

2020年3月18日

べかぶね第319号(令和2年3月発行) (PDF 1.2MB) pdf

た 。 普 段 は 人 物 や キ ャ ラ ク タ ー ら し い も の を 描 き ま す が 、 と て も や さ し い 雰 囲 気 の 作 品 が …

2024年10月7日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

章の導入において登場人物の引き出しを活用し、生徒の興 味関心を引き出す工夫をしている。また、左のページには、前の時代を 対話形式でまとめることで、歴史のつながり…

2023年3月31日

べかぶね第321号(令和5年3月発行) (PDF 340.4KB) pdf

とがないか、怪しい人物はいないかという視点でのパトロールも大切ですが、こうして住民の一 人として青少年の成長を見守っている温かな眼差しというのも、補導員活動の…

2021年10月8日

第8回定例会(令和3年8月5日開催) (PDF 336.1KB) pdf

、各時代の特徴のある人物 や文化を通して学習する。中学校では、歴史の流れを追いながら詳しく学 習することになる。 そのため、中学1年生でスムーズに学習に入るには…

2023年3月9日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

ことをきちんと話せる人物 なので良い人材だと思う。 吉野委員、コロナの状況であるが、先がなかなか見えない。少しずつ減 ってはいるのだろうが、また一方で、第8…

2022年11月11日

1人1台端末を上手に使うためのガイドライン (PDF 1.4MB) pdf

決める重要な場面で、人物評価のために自分の過去の書き込みまで遡って調べら れる可能性があることを理解させる必要があります。 「公共性」では、情報をやり取りする…

2023年3月9日

平成29年度全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.3MB) pdf

旨をとらえ る 登場人物に注意し て読み、内容を理解 する 文章の表現のしか たについて自分の 意見を持つ 浦安 全国 中2「文学作品の読み」の出題のねらいごと…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

する。 ・物語の登場人物や動物など、好きなものになりきり、保育者や友達と一 緒に遊んだり、動いたりする楽しさに気付く。 ・粘土、絵の具、折り紙、のり、はさみなど…

2019年12月25日

"2,3ページ 自ら学び、身に付けた知識や技能を活用する子どもを育む (PDF 2.5MB)",新しいウィンドウで開きます pdf

りの本について、登場人物 や好きな場面を友達に紹介する(明海小) 自分の考えた作戦をかき表し、話し合いによってチームの作戦を決める(東小) 考え、表現する力を高…

2022年3月8日

令和元年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

り返します。 登場人物(Takashi, Bob)と場所を表す語句(in Sendai, in London)との 関係について前後の内容を正しく理解できてい…