[ 本文へ ]

護者や地域の皆様のお力添えをいただきな がら、浦安の子どもたちが自分に自信をもってのびのび と自分らしさを発揮できるよう、教育の充実に努めてま いります。 …

だき たい。２ 指導援助の２つ目、学びの連続性を重視した教育の推進に、 令和６年度では、文部科学省が策定した幼保小の架け橋プログラムの実 施に向けての手引き（初…

） コ．児童自立生活援助を受け、里親等に委託され、又は児童 　福祉施設等に入所若しくは入院するに至った サ．児童と同居しなくなった 　（単身赴任の場合を除く） …

） コ．児童自立生活援助を受け、里親等に委託され、又は児童 　福祉施設等に入所若しくは入院するに至った サ．児童と同居しなくなった 　（単身赴任の場合を除く） …

容 １ 短期入所生活援助事業 ２ 休日養護事業 ３ 夜間養護事業 利 用 期 間 年 月 日 時 分から 年 月 …

） ⑥ 児童自立生活援助を受け、里親等への委託又は児童福祉施設等への入所若しくは 入院した ⑦ その他 （ ） ９．その他 （ ） ・ 備 考 消 滅 し た …

） ⑥ 児童自立生活援助を受け、里親等への委託又は児童福祉施設等への入所若しくは 入院した ⑦ その他 （ ） ９．その他 （ ） 備 考 浦安 太郎 住所 2…

ひとり親家庭ホームヘルプサービス事業のしおり １ ひとり親家庭ホームヘルプサービスとは 小学生以下の児童のいるひとり親家庭（母子家庭や父子家庭等）の世帯が、 …

　子ども達の成長を援助していきます。 苦情対応 窓口設置 苦情受付担当者（東野保育園園長） 第三者委員の設置 社会福祉課 「理念」 ・子どもたちの健やかな成長…

している。 ■日常の援助では、個人の意思を尊重している。 ■職員の言動、放任、虐待、無視など行われることの無いように、職員が相互に振り返り組織的に対策を 立て対…

している。 ■日常の援助では、個人の意思を尊重している。 ■職員の言動、放任、虐待、無視など行われることの無いように、職員が相互に振り返り組 織的に対策を立て対…

どもは小さな子どもの手伝 いをしたり、小さな子どもは大きな子どもを慕ったりして関わりなが ら、豊かな心情を育てています。 ・食育計画に基づいて食に関わる体験（食…

するため、環境を整え援助、配慮を丁寧に構成しています。 保育園の活動やねらい、子どもの成長発達やその見通しなどをどの学年でも保護者に見てい ただけるよう、玄関に…

している。 ■日常の援助では、個人の意思を尊重している。 ■職員の言動、放任、虐待、無視など行われることの無いように、職員が相互に振り返り組 織的に対策を立て対…

きるような言葉かけや援助をしたりしていく。また、危険を回避す るなど自分で考え行動できるように見守る。 　人の話が聞けるように、場面場面で言葉をかけ、集団で話が…

自発的な行動の発見と援助する養育） ③心身ともに健康な子ども （一生を力強く生きぬく上での根本の強い心と身体を育てる） ☆職員の思い 保育園に楽しく登園すること…

像力を育めるようにお手伝いしていきま す。水彩絵の具、パステル、粘土など、多種多様な画材に 触れて楽しい時間を体験します。それと共に季節のモチーフ （題材）を用…

長児さんに芝を敷くお手伝いをしてもらい、完成を迎えまし た。子ども達の元気な声を響かせながら、裸足で思う存分駆け回り、五感を育んだ活動を経験し、健やか な成長を…