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教育の方向性 22 障害のある子供と障害のない子供が共に 学ぶ場、多様な学びの場の整備 ・障害のある幼児児童生徒と障害 のない幼児児童生徒が共に学ぶこ とができ…

からの議論の中では、障がいのあるなしに関わらずあらゆる立場の保護者を交え て新たな学校づくりの議論を行ってほしい。私も、何人かの方に積極的に進めていける よう言…

どもをはじめ、様々な障がいのある子ど もたちの指導・支援の充実が期待できる。 ○特別支援学校のセンター的機能により、本市教員の特別支援教 育への専門性の向上や指…

どもをはじめ、様々な障がいの ある子どもたちの指導・支援の充実が期待できる。 ○特別支援学校のセンター的機能により、本市の教員の専門性の 向上や指導⼒の向上も期…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態等に応じ、嘱 託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態等に応じ、嘱託 医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態等 に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態 等に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態 等に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態等 に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態 等に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応している。 ■食物アレルギー…

解 ○幼児、高齢者、障害のある人、傷病者等の交通安全に対する配慮 ○安全な交通社会づくりの重要性の理解と積極的な参加・協力 （H22.3 文部科学省「生きる力」…

われています。また、障がい のある児童・生徒及び、その保護者の特別支援教育に対する要望は高まり、多様化しつつあ ります。 国においては、教育基本法が改正され「…

保健福祉計画 浦安市障がい者福祉計画 浦安市子ども子育て支援総合計画 浦安市子ども読書活動推進計画　　など 令和２年度 計画等 浦安市基本構想 浦安市基本計画 …

保健福祉計画 浦安市障がい者福祉計画 浦安市子ども子育て支援総合計画 浦安市子ども読書活動推進計画　　など 令和２年度 計画等 浦安市基本構想 浦安市基本計画 …

また、本市に暮らす障がいのある児童・生徒、その保護者の方々が心待ちにしている県 立特別支援学校については、令和９年度の開校に向けて着実に計画を進めております。…

和元年度 実績 発達障がいのある方等への相談支援や療育支援などを行っており、利用者 のニーズに沿った支援の結果、登録者数は 676 名（令和２年３月末現在）に …

学校・一般開放・身体障がい者が、使いやすい様考慮した案」「Ｂ案：Ａ案を踏ま えた上身体障がい者利用をもっとも考慮した案」「Ｃ案：小学校の使い勝手を優先し、現在の…

研修会では、浦安市の障がい者に対する支援事業について障がい事業課職員の講 話を依頼した。障がいのある児童生徒一人ひとりの人権を尊重した、切れ目のない 市の支援が…

： ）・ いいえ ③障がい者手帳等を持っている： はい（種類： ）・ いいえ ④アレルギーの有無 ： 有（種類： ）・ 無 ⑤ケアや食事の際に配慮が必要な場合は…