門指導者の協力や地域資源を活用しながら、部活動の質と安心感を高めていきます。また、指導者には、指導を希望する教職員も含まれています。地域クラブジャパンホームペー…
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2026年5月9日
うらやすスタイル（令和7年1月第54号） html
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
づくり」として、地域資源を活用した教育活動などを紹介、その他、学校教育分野では、特別支援教育活動や、姉妹都市オーランド市との国際交流、生涯学習分野では、10月に…
2026年4月10日
浦安市学校間連携教育実施方針 （PDF 1022.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 小学校・中学校／就学支援 > 教育方針
ており、これらの地域資源を活用することが可能です。また、全ての学 校に配置されている「学校支援コーディネーター」や、第３章（4）で記載したコミュニティ・スクー…
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
に、各園で周辺の地域資源を活用し、近隣施設と 連携した活動の充実を図り、地域の人たちとの交流活動を通して地域への愛着を育むこと が大切です。 …
2025年6月10日
子どもに関する新たな相談体制構築に向けた基本計画 （PDF 1.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 子育て支援・手当・予防接種 > 子育て支援・虐待防止
が持つ子どもに関する資源を連携させ、子ども・子育てに関する 有機的なサポート体制を構築する。 ・市内の各事業の特性を体系的に示した「マップ」を作成し、それ…
2025年10月1日
中町エリア（海楽・美浜・入船） （PDF 9.3MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園
周辺の豊かな環境資源を活かし、自然を感じる活動を大切にしています。 少人数保育の利点をいかし、地域のなかの保育室として、 日々の活動すべてが子どもた…
2025年3月17日
浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針（資料編） （PDF 665.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 小学校・中学校／就学支援 > 教育方針 > 学校適正配置についての報告
では、市全体としての資源の有効活用という視点も必要であろう。 【委員】 ・大規模校対策の基本的な方向性は良しとして、それをどのように表現するかについては…
2025年3月17日
1人1台端末を上手に使うためのガイドライン （PDF 1.4MB） pdf
ンターネットは公共の資源なので、無駄な情報を大量に送 受信することは資源の無駄遣いになることを理解させることが必要です。 「流出性」は最も危険で、接続した…
2025年3月17日
4月定例会（令和4年4月7日開催） （PDF 280.6KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育委員会とは > 教育委員会会議 > 教育委員会会議録など
してきた。多くの人的資源の配置、特色ある学校教育活動を推進 するための補助金、そして施設設備の充実は、全国的にも公立学校では 群を抜いていると自負していると…
2025年3月17日
6ページ・7ページ 「地域とともに歩む学校づくり」、「特別支援教育」など （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
進しており、 地域資源を活用した教育活動を積極的に展開しています。今回は、その取組の一部をご紹介いたします。 ▼ 専門機器に興味津々でした Ｑ.一緒にラグ…
2025年3月17日
富岡保育園 （PDF 503.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 認可保育園・認定こども園
禍以前はお互いに社会資源として親しく交流していた。近隣住民からの 保育園への関心も高く，声かけや園に来ていただくなど交流も継続されている。 （評価コメント）…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
地域に開かれた社会資源として、地域の様々な人、場、機関などと連携し地 域の子育て力の向上に努めている。 16 互いの良いところを尊重し、認め合い、…
2025年3月17日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
地域に開かれた社会資源として、地域の様々な人、場、機関などと連携し地 域の子育て力の向上に努めている。 16 互いの良いところを尊重し、認め合い、…
