[ 本文へ ]

浦安で育ったことを「誇り」に感じ、社会で活躍する姿を思い描 きながら、各施策や事業を展開している。 また、浦安市教育振興基本計画である「浦安市教育ビジョン」（…

め合い、支え合い、 誇りを持って生きられる社会の構築の基礎を培う教育の実現 ・教職員同士が連携・協働することによる、一人一人の教育的ニーズ に応じた適切な指導や…

ナス思考]や [変なプライド]は、人間関係を築くには禁物です。自分から、積極的に話 しかけて、笑顔で会話を楽しむ努力をしてみましょう。 ３．「相手を知る」 …

ナス思考]や [変なプライド]は、人間関係を築くには禁物です。 自分から、積極的に話しかけて、笑顔で会話を楽しむ努力をしてみましょう。 ３．「相手を知る」…

き た こ と を 誇 り に 思 っ て い ま す 。 ま た 、 多 く の 素 晴 ら し い 仲 間 と お 友 達 に な れ た こ と は 、 …

タ ー 『 浦 高 プ ラ イ ド 』 」 が 新 た に 創 設 さ れ 、 さ ま ざ ま な 民 間 企 業 等 と の 連 携 が 図 ら れ て い …

い る 方 々 と 自 負 し て い ま す 。 か つ て 、 私 も 35 年 前 勤 務 地 の 学 校 で 補 導 員 を 務 め さ せ て い た…

第５節 郷土愛 （誇り）...................................................................…

が国やふるさと浦安に誇りを持ち、多様な文化を大切にする子ども ・適切に表現する力やコミュニケーション能力を身に付け、様々な人と積極的に 交流している。 ・社会の…

が国やふるさと浦安に誇りを持ち、多様な文化を大切にする子ども ・適切に表現する力やコミュニケーション能力を身に付け、様々な人と積極的に交流して いる。 ・社会の…

。」「おもし ろいし誇りを感じる。」というコメン トも。 　こうして、保護者・生徒・教職員が 一緒になって、母校の歴史の１ページ を創り上げている高洲中学校。今…

ナス思考]や [変なプライド]は、人間関係を築くに はタブーです。自分から、積極的に話しかけ、笑顔で会話を楽しむ努力をしてみましょう。 ３．「相手を知る」 …

の 故 郷 だ と 誇 り を 持 っ て ほ し い と 考 え て い ま す 。 今 、 蒔 い て い る 「 郷 土 愛 」を は ぐ く む 種 が…

や 郷 土 へ の 誇 り 23） ふ る さ と 浦 安 の 一 員 と し て の 自 覚 24） 地域の行事や活動に積極的に参加し、 将 来 に い か …

にする態度や郷土への誇り 22）地域の行事や活動に積極的に参加 し、将来にいかそうとする態度 ４）自ら課題を見つける力 【中学校教員（n=278）】 （％） 5…

郷土 への誇り 1）学ぶことの楽しさや喜びを感じ、自ら学ぶ態度 2）基礎的・基本的な知識や技能 9）社会のルールを守って善悪を判断し、行動する力 13…

9 第５節 郷土愛（誇り） ５－１ ふるさと浦安の歴史・文化への理解の向上 (1) ふるさと浦安の歴史・文化の理解に関する教育の充実 ・・・・・ 56 (2) …

が国やふるさと浦安に誇りを持ち、異文化を大切にする生徒（豊かなかかわり郷土愛） 　⑵　教育活動の特色 　　　「凡事徹底」：「時を守り、場を清め、礼を正す」《率先…

30年4月 改 訂 誇り 郷土愛 自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども ● 自分や他人のよさが分かり、他 人を思いやる心を持っている。 ● 自他…

　第 ５節　郷土愛（誇り）…………………………………………………………………………70 　第 ６節　教育環境の整備・充実の推進………………………………………………