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会のルールを守るなど規範意識、道徳性の育成 51.2 生活指導やいじめ防止などの指導の充実 39.3 防災教育の推進 59.8 健康・安全教育の推進 57…

や り や 規 範 意 識 な ど 沢 山 の こ と を 学 ん で 心 豊 か に た く ま し く…

」「安全保健教育」「規範意識」「人 の話を聞く」「地域との連携」等 「食育」に関しての 援助・配慮点 直接的な関わり や間接的な関わ り 場の設定…

れ は 、 規 範 意 識 や 社 会 適 応 力 な ど の 内 面 の 矯 正 と 、 乱 れ た 食…

に欠ける点、それから規範意識、仲間との協同の学びという点で課題 があると考える。そこで、教科横断的な学びと探求学習の実践の場とし て、総合的な学習と、学校生…

人間関係づくり」、「規範意識」等についての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 ６か年目標・実績値 令和３年度 （実績） 令和４年度 …

人間関係づくり」、「規範意識」等についての学びを深め、人権感覚を 身に付けられるようにする。 ３か年目標・実績値 令和２年度（実績） 令和３年度（目標） …

推進します。 規範意識を向上させるとともに、自他を尊重する心と豊かな情操を育む取組を 浦安市学校教育推進計画 2 不登校児童生徒への支援の充実…

りする。 道徳性・規範意識の芽生え…遊ぶために並ぶ、順番を待つ、周囲の危険を確認するなどの経験を重 ねることで、集団生活において必要なルール等を学ぶ。 豊…

心 協同性 道徳性・規範意識の芽生え 社会生活との関わり 思考力の芽生え 自然との関わり・生命尊重 数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 言葉による伝え合…

対する思いや りや規範意識の低下から犯罪の被害者や加害者になる事件も多発しています。 私たち青少年補導（委）員は、次代を担う青少年を常に温かく見守り、支え…

に対する思いや り規範意識の低下から犯罪の被害者や加害者になる事件も多発しています。 私たち青少年補導（委）員は、次代を担う青少年を常に温かく見守り、支え…

重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要である。また、法教育・人権教育の視点…

重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要である。 また、法教育・人権教育の視点か…

合い 道徳性・ 規範意識の 芽生え 園・小・中・地域連携 子ども達の『やってみたい』 『やってみよう』と感じる気持ちを 大切に、育ちの連続性を意識…

会のルールを守るなど規範意識、道徳性の育成 51.2 生活指導やいじめ防止などの指導の充実 39.3 防災教育の推進 59.8 健康・安全教育の推進 57…

であり、豊かな情操や規範意識、自他 の生命を尊重する態度を培っていくことが重要である。 近年、子どもたちを取り巻く環境は、スマートフォンをはじめとした様々な…

育成 2-1-1規範意識の向上及び道徳性の育成 2-1-2生徒指導機能の向上 2-2情操を豊かにする教育の推進 2-2-1情操教育の推進 …

の育成 2-1-1規範意識の向上及び道徳性の育成 2-1-2生徒指導機能の向上 2-2情操を豊かにする教育の推進 2-2-1情操教育の推進 ３．健やかな…

いてくる ・社会の規範意識が身に付き、行動する 公共のマナー、交通ルール ・自己を客観視し、多面的な見方ができる ・互いに教え合い、助け合う力が付いてく…