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育つために、子どもの育ちと子育てを切れ目なくサポートする包括的な仕組みの構築が必要です。 そのため、市では令和5年度より子どもに関する相談体制についての庁内検…

務教育9年間の学びと育ちをつなぐ「園小中連携・一貫教育」を推進しています。 「連携・一貫教育」とは、本市独自の名称であり、園と小学校、中学校が交流しながら（連…

は、すべての子どもの育ちと子育て家庭を支援するために、保護者の働き方やライフスタイルに関わらず、生後6カ月から2歳の子どもを幼稚園や保育園などに預けることができ…

「子どもたちの学びや育ちに感性を培う！」 表紙写真：浦安アートプロジェクトで実施されたプログラムの様子 表紙　「まちづくりにアートでアプローチ」（写真：…

保育園・地域が互いに育ちささえ合う 目標 「生きる力」を身につけたこども 周囲の人との愛着や信頼関係を基礎とした、情緒の安定が最も重要です。 これは情緒…

中から、「これがよく育ちそう！」「おいしくなりそうなのはどれかな？」と、みんな真剣な表情で苗を選んでいました。 苗を選んだ後は、レジに並んでの会計…

導資料を作成 育ちをつなぐ 全9中学校区ごとに重点目標の設定 「うらやす幼・保・小・中連携の日」を設定（8月） 小小連携や幼保小連携へと、連携範…

ｔ 相互の育ちが見られる異年齢交流 なかよしランド 幼児自らかかわる主体的な遊び 地域の様々な人の力を活かした活動 芝生で遊ぼう 遠足 プー…

今の私―育ちの変化 （PDF 411.7KB） 成長の記録―乳幼児期 （PDF 861.3KB） 成長の記録―学齢期 （PDF …

かわりの中で、 育ち合う幼稚園を目指して～』 浦安市立幼稚園・認定こど も園長会から 市立若草認定こども園 園長 能宗 礼子 先生 14:…

者への思いやりの心も育ちます。 （２）学びをつなぐ園・小の教育 子ども達は、地域に見守られ、地域との交流をとおして豊かな体験を得ながら、就学前…

活や遊びを通して共に育ちあう場です。一人一 人の子どもが安心して生活できる環境となるよう、障がいや発達上の様々な課題など、状 況に応じて適切に配慮する必要が…

て、子どもの健やかな育ちを保障するた めには、職員一人一人の豊かな人間性、広い社会性高い専門性が必要です。 保育園・幼稚園・認定こども園の職員として、資…

に寄り添い、子どもの育ちを共に考え喜びあえる関係をつく る。 ・地域の人との関係を築きながら信頼される保育園づくりをする。 (保育目標) ・夢中で遊び、…

ての子どもの健やかな育ちを実現していく。 ・保護者や地域の子育て家庭と信頼関係を築きながら、 保育園の特徴を生かした支援をしていく。 保育…

性に配慮することや、育ちの見通しをもって子どもの実態 をとらえる視点をもつことが必要です。 計画に沿った保育を実践し、その計画や環境構成等の評価・改善を循…

助 ・評価 育ちつつある 姿を捉えて… より確かな育 ちになるよう に考える。 評 価 指 導 計 画 【年間・期(月)・週・日】…

（２）子どもの育ちの現状 子どもが成長し自立する上で、自己実現や成功などの体験はもとより、葛藤や 挫折などの体験も含め、子ども自身が多様な体験を経験…

園・地域が互 いに育ちささえ合う - 4 - （1） 子どもの権…