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2025年3月17日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針(資料編) (PDF 665.5KB) pdf

要だが、それだけでは結論にならないだろう。 5 地域の人々が納得できる学校の姿を、地域ごとに明確にしていきたい。 【委員】 ・この委員会に求められている…

2025年3月17日

令和4年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

【課題】【結果】 【結論】のつながり意識して表現させる。 (考察の示し方の例) 課題より 実験・結果 より 結論 アリは、視覚による情報をもとして…

2025年3月17日

平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 6.5MB) pdf

例の提示 おわり・・結論や展望 ③文末表現 事実と自分の意見を書き分ける。 ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」(千葉県教育委員会)の活用 例)高学年版「…

2025年3月17日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針 (PDF 1.1MB) pdf

りいれながら 終的な結論を導き出していくべきだと考えられる。 こうしたことを踏まえて、今回検討委員会で検討を進めるにあたり、学校の適正配 置に関係するさまざま…

2025年3月17日

べかぶね第319号(令和2年3月発行) (PDF 1.2MB) pdf

て か ら 最 終 結 論 を 出 そ う と す る こ と も 珍 し く な く 、 審 判 に 二 時 間 以 上 も か か る 場 合 も あ る …

2025年3月17日

令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 810.7KB) pdf

の用語(証明・前提・結論)の意味を確認させ ましょう。 問題文が意味することに着目させ、根拠を もとに考えられるようにしましょう。 夏希さんの計算 はじめの数と…

2025年3月17日

令和2年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.3MB) pdf

とが期 待できるとの結論に至った。 そこで、学校と関係団体及び関係団体同士が横断的につながりをもち、学校運営に主体的に関わるし くみとするため「浦安型コミュニテ…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

って論文化した。 結論を言うと、アートプロジェクトに参加をする人としていない人で 比べた場合に、参加している人のほうが社会参加をする人が多い。当然 と言えば当…

2025年3月17日

令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

年が適しているという結論に至 った。 ※1 DB+O(Design Build+Operation)とは、改修・更新の設計・工事を一括して業務の性能を 定…

2025年3月17日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

るので、そ の辺りが結論的な部分だと思う。 三代川保育幼稚園課長 この基本計画は、あくまでも方向性を示すというものになるので、こ の中で出てきた方向性について、…