要だが、それだけでは結論にならないだろう。 5 地域の人々が納得できる学校の姿を、地域ごとに明確にしていきたい。 【委員】 ・この委員会に求められている…
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要だが、それだけでは結論にならないだろう。 5 地域の人々が納得できる学校の姿を、地域ごとに明確にしていきたい。 【委員】 ・この委員会に求められている…
【課題】【結果】 【結論】のつながり意識して表現させる。 (考察の示し方の例) 課題より 実験・結果 より 結論 アリは、視覚による情報をもとして…
例の提示 おわり・・結論や展望 ③文末表現 事実と自分の意見を書き分ける。 ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」(千葉県教育委員会)の活用 例)高学年版「…
の用語(証明・前提・結論)の意味を確認させ ましょう。 問題文が意味することに着目させ、根拠を もとに考えられるようにしましょう。 夏希さんの計算 はじめの数と…
りいれながら 終的な結論を導き出していくべきだと考えられる。 こうしたことを踏まえて、今回検討委員会で検討を進めるにあたり、学校の適正配 置に関係するさまざま…
て か ら 最 終 結 論 を 出 そ う と す る こ と も 珍 し く な く 、 審 判 に 二 時 間 以 上 も か か る 場 合 も あ る …
年が適しているという結論に至 った。 ※1 DB+O(Design Build+Operation)とは、改修・更新の設計・工事を一括して業務の性能を 定…
とが期 待できるとの結論に至った。 そこで、学校と関係団体及び関係団体同士が横断的につながりをもち、学校運営に主体的に関わるし くみとするため「浦安型コミュニテ…