[ 本文へ ]

業・退学後、または、社会人を経た後の進学など再度の学び直しではないこと 申請者の前年度の成績の平均値が、5段階評価で3.5以上であること 注記：ただし、令和4年…

業・退学後、または、社会人を経た後の進学などの学び直しではないこと。 （４）前年度の成績の平均値が、５段階評価で 3.5 以上であること。 （５）同一生計の…

業・退学後、または、社会人を経た後の進学などの学び直しではないこと。 （４）高校３年時の成績の平均値が、５段階評価で 3.5 以上であること。 ※ただ…

長　鈴木忠吉 平 　社会人ラグビーチーム「ＮＴＴコミュニケーションズシャイニングアークス」の ホームグランドとして３月に完成したアークス浦安パークにおいて、市内…

要 です。 １ 社会人としての自覚をもち、常識ある態度で職務に臨んでいる。 ２ 子どもを一人の個としてとらえ、一人の人間として尊重し、子どもが主体的 …

な職場対応を図る ・社会人、組織人、公務員としての自覚を養う ・保育理念の理解と基礎的な保育実践を学ぶ ・専門職としての基礎的態度、知識、技術を習得する 中堅保…

団長を務め ました。社会人になっても、新しいこ とにチャレンジしていきたいです。 越川なつきさん（卒業生） はっぴい30の歴史　９月26日には「おめでとう はっ…

長　鈴木忠吉 平 　社会人ラグビーチーム「ＮＴＴコミュニケーションズシャイニングアークス」の ホームグランドとして３月に完成したアークス浦安パークにおいて、市内…

ま せ ん し 、 社 会 人 に な る と 、 自 身 の 卒 業 式 は な い か も し れ ま せ ん 。 卒 業 式 と い う 節 目 に 思 …

で、 東京藝術大学の社会人の「ＤＯＯＲ」というプロジェクトがあり、そこ の方々が市内でインタビューをしながら、浦安の水をテーマに撮影を行 うという映像作品の上映…

東京藝術大学の学生と社会人の人材育成プロジェクトＤＯＯＲ受講生 が、自分たちでアポを取り、浦安の市民に許可を取ってドキュメンタリ ーの形で撮影をした作品である。…

。 卒 園 後 に 社 会 人 と な っ た ら 終 了 と い う こ と で は な く 、 そ の 後 も 関 わ り を 持 ち 続 け ま さ に …

用できるだろうし、 社会人の利用ということも考えられる。方向性としては良いのではないかと思う。 【委員】 ・増改築するにしてもスピードが重要だと思う。児童数…

ロ野球の 選手など、社会人講師を活用した授業を実施します。 　 　また、秋には県内の先生を集めた体育授業の研究大会を開催し、授業の 質を高めていきます。 ●運動…

内容の理解を促進し、社会人となる上で必要になる知識・技能の習得につながる教育を推進 します。 1-4-1 教育研究・実践のシステム化 24 校内研究の奨…

は好ましくなく、一般社会人として の身分のもとで相手方の納得を前提に「青少年たちへの温かい思いやりの精神」を基調 とした「愛のひと声」をモットーに活動している。…

、郷土愛をはぐくみ、社会人としての自立する基礎を築くこと を目指しています。その実現に向けて、次の５つの方向性を重点として教育施策の展開を図 ります。 第２…

学入試にも、あるいは社会人、入社、 会社に入っても役立たないけれど、こういったものは非常に大事な話だ と思っている。学ぶというのは、狭い意味で学力をつけるという…

いと思う。７月１日の社会人権教育地区別研修会では、視覚障が い者の中村和子先生の講話があった。中村先生はマッサージ治療院を経 営し、作家でもあり、網膜の病気で光…

要 です。 １ 社会人としての自覚をもち、常識ある態度で職務に臨んでいる。 ２ 子どもを一人の個としてとらえ、一人の人間として尊重し、子どもが主体的 …