・強化 (ァ) 相談者の立場に沿った幅広い、きめ細かな相談活動に努める。また、相談しや すい環境を整える (ィ) 学校・関係機関との連携を密に…
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・強化 (ァ) 相談者の立場に沿った幅広い、きめ細かな相談活動に努める。また、相談しや すい環境を整える (ィ) 学校・関係機関との連携を密に…
・強化」については、相談者の立場に沿った幅広い 、きめ細かな相談活動に努めました。 青少年相談は電話、メール、来所の相談に対応し、相談の内容により相談者が…
相談した内容は、相談者の同意なく、第三者に公開することはありません。 (ただし、身体や生命に危険があると判断した場合など、緊急時に限り、 警察などの…
動の充実・強化 ①相談者の立場に沿った幅広い、きめ細かな相談活動に努める。また、相談しやすい環境を整 える ②学校・関係機関との連携を密にし、適切な助言や…
・強化 (ァ) 相談者の立場に沿った幅広い、きめ細かな相談活動に努める。また、相談しや すい環境を整える (ィ) 学校・関係機関との連携を密に…
施設の情報を集約し、相談者に適当な支援サービスを紹介する hub 機能 を持つ。 ・地域拠点における「交流機能」と「相談機能」は、どの施設にも全て網羅され…
の充実・強化 ①相談者の立場に沿った幅広い、きめ細かな相談活動に努める。また、相談しやすい環境 を整える。 ②学校・関係機関との連携を密にし、適切な…
理し て対応した。相談者の意向に寄り添いながら、学校と連携して事態の解消に向けて取り組むことができ た。 いじめを積極的に認知し、早期に適切な対応を実践す…
事の相談であ る。相談者が相談することで、話せてすっきりしたという場合がほとん どである。相談室やスクールライフカウンセラーの存在が、児童生徒に 身近にな…
た成果と考える。相談者は主に保護者からの相談であった。各学校においても、いじめにあった児 童生徒やいじめに気付いた児童生徒が、すぐに身近な大人や外部に相談…
相談が何件かあった。相談者 の同意を得られる場合には、在籍校へ情報提供の上、学校と教育委員会で状況を整理し、事案の 解消に向けて対応した。 ・相談のツー…