落ち着きがない 発音がはっきりしない、うまく話せない どもる 友達とうまく遊べない マイペースな行動が多く、集団活動が苦手 手先が不器用 など 初…
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落ち着きがない 発音がはっきりしない、うまく話せない どもる 友達とうまく遊べない マイペースな行動が多く、集団活動が苦手 手先が不器用 など 初…
落ち着きがない 発音がはっきりしない、うまく話せない どもる 友達とうまく遊べない マイペースな行動が多く、集団活動が苦手 手先が不器用 など 初…
通級の対象とし、主に発音指導や語彙の拡充、聴覚学習などを中心に週1回から2回指導を行っています。 ことばときこえの教室では、次のような児童の指導・支援をしてい…
ファベットを見て発音できるよ うにすることを目指します。 「書くこと」では、アルファベットで、大文字と小文字が書 けるようにすること、また、音声で十…
成・音韻形成・発声・発音) 1,100 32 32 同 成 社 20-5 B02 ゆっくり学ぶ子のための「こくご」入門編2(改訂版) (ひらがなの読み書き)…
ファベットを見て発音できるよ うにすることを目指します。 「書くこと」では、アルファベットで、大文字と小文字が書 けるようにすること、また、音声で十…
る子どもたちに、主に発 音指導や語彙の拡充、聴覚学習など、一人一人に応じた指導・支援を行っています。 設置校は、浦安小学校と美浜北小学校です。南小学校(…