明海南小学校2年生が生活科の学習として、野菜の苗の買い物体験を行いました。 今回は、児童が自分で育てたい苗を選んで購入する体験学習です。 ミニトマト・ナス・…
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明海南小学校2年生が生活科の学習として、野菜の苗の買い物体験を行いました。 今回は、児童が自分で育てたい苗を選んで購入する体験学習です。 ミニトマト・ナス・…
1・2年生で履修する生活科の授業時数年間70時間のうち、14時間分を外国語活動に充てるといった、特別の教育課程を実施しています。 低学年から外国語に慣れ親しむ…
、小学校1・2年生の生活科や、2年生の国語科の学習に際し、郷土博物館による正月遊び体験学習プログラムを提供しています。 このプログラムは、郷土博物館の屋外展示…
れるよう、総則や生活科の中にスタートカリキュラムに関する記述が盛り込まれています。 幼児期において、自発的な活動である遊びを通して育まれてきた、気付きか…
した。 2 年:生活科の発表会の後、ドッジボール大会を行いました。 3 年:市内見学では、郷土博物館と消防署を一緒に見学しました。 4 年:両校の祭…
【小学校 生活科】 おもちゃの遊び方説明をで撮影して、児童同士共有した。 低学年はローマ字入力が難しいが、フリック入力を行うことで、文字入…
れる。帝国書院では、生活科との接続を大切にし、東京書 籍の倍のページを使って丁寧な導入を行っている。 東京書籍は、地図の境界部分に、どのページに接続している…
ンター校として、 生活科、理科の研究推進してきている成果が他の教科指導力にも生かさ れている授業が多く見られたとの評価を得ている。私は午後の経営部会、 全…
豊かな体験活動 生活科や総合的な活動の時間を中心に植物の栽培や探検活動(学校・学区・ 市内等)・保護者の方による読み聞かせなどを行っています。 学 区 …
美浜北小学校 生活科 社会科 児童が、より主体的に学ぶ指導と評価の在り方 日の出小学校 国語科 主体的・対話的で深い学びを実現する国語科授…
美浜北小学校 生活科 社会科 主体的に学び、考えを深める子どもの育成 ~「ひと・もの・こと」との対話を通して~ 日の出小学校 国語科 主体的・対…
美浜北小学校 生活科 社会科 「『ひと・もの・こと』との対話を通して、考えを広げ深める子ども の育成」 日の出小学校 国語科 主体的・対話的で深…