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多角的に捉え、自己の生き方についての考えを深める道 徳科の学習の実践に努めています。 　総合的な学習の時間を中心に「防 災」をテーマとした学習を展開して …

を知って、自分自身の生き方を考えら れる人になってほしいです。何十年後の 未来の人々が今の自分を見たときに誇 れるような生き方をしてほしいと思いま す。…

えを読み取り、社会と生き方に ついて話し合おう」 「思い出を言葉に」 「海の命」 「利用案内を読もう」「やまなし」 「鳥獣戯画を読む」「日本文化を発信…

安の未来や自己の生き方 を考える力を身に付けて いる。 ● ふるさと浦安を愛し、地 域社会の一員としての自 覚を持っている。 ● 外国などの…

と浦安の未来や自己の生き方を考える力を身に付け ている。 ・外国などの多様な文化や習慣を理解し、尊重する態度を身に 付けている。 豊かなかかわり （参…

しながら、自分らしい生き方を実現 していけるようにすることを目指します。 　今年度から、「キャリア・パスポート」という ポートフォリオ的な教材を使い、自分…

安の未来や自己 の生き方を考える力を身に付けている。 ・ふるさと浦安を愛し、地域社会の一員としての自覚を持っている。 ・外国などの異なった文化を理解し、尊…

を受け入れ、よりよい生き方を見出すための人権教育研修を実施する。また、学校訪問等の場 を活用し、「考え議論する道徳」をはじめとして、児童生徒の多様な考えを引き…

わりを通して、自分の生き方や将来への夢、 目的意識について考えるきっかけとなる取組を行う。 〇生徒指導の機能や特別支援教育の視点を生かした学級経営・授業づく…

その人の考え方や生き方が見えてくる。そこを理解して、分からないこ とは聞き返す。こういう作業が大事だと伝えた。本市は若い教頭が多い ので、これからが楽し…

板倉久子著書「こんな生き方がしたい 弁護士 渥美 あつみ 雅子 まさこ 」の中で、弁護士渥美雅子さん が、一人落ち込む当時高校生だった息子さん（雄一郎…

しながら、自分らしい生き方を実現 していけるようにすることを目指します。 　今年度から、「キャリア・パスポート」という ポートフォリオ的な教材を使い、自分…

中心発問」と「自己の生き方に生かしていくための -25- 発問」になっており、クラスの実態に応じて、補助発問が柔軟に取り入 れやすくなっている。 教育出…

を知って、自分自身の生き方を考えら れる人になってほしいです。何十年後の 未来の人々が今の自分を見たときに誇 れるような生き方をしてほしいと思いま す。…

た学び方など、自己の生 き方について、多面的、多角的に考えられる工夫がある。 教育出版は、教材の冒頭に問いを掲示し、課題を意識して学習を進め る構成に…

74.5 17）生き方や進路を考え、主体的に判断する力を身に付ける 51.8 59.2 58.8 18）社会生活に必要な常識やマナーを身に付ける 74.7…

と浦安の未来や自己の生き方を考える力を身に付けている。 ・外国などの多様な文化や習慣を理解し、尊重する態度を身に付けている。 - 24 - (3) 目指す…

つめ、なりたい自分、生き方を見つけていける よう、学校、家庭、地域、行政が連携・協力を図ることが重要となります。 72020 URAYASU STYLE…

と浦安の未来や自己の生き方を考える力を身に付けている。 ・外国などの多様な文化や習慣を理解し、尊重する態度を身に付けている。 【 基本目標 】 自ら学び 自…

しては序列というか、生き方がきちっとしていない と駄目なんだと思う。 鈴木教育 長 それでは、議事の第７．その他に入るが、本日はその他の事項の上程 はない…