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笑うことができたし、物事のおもしろい面もわかった。 題があると言われていますか？ 　（　　　　　）いつもと同様にできた。 　　はい いいえ 　（　　　　　）あま…

私たち大人は、物事の本質を見つめたり、つき つめたりする際に、「自分さえよければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課…

伝いをします。 買い物 事前に買い物する内容をお聞きします。メーカーや商品の指定がある場合は、あらかじめお伝えください。支払いは現金のみお預かりし、ポイントカー…

とな りました。 　物事の理に正解のない、あるいは人々の考えや思いがなかなか 一致しない令和のこれからの時代には、人々の様々な思いや願 い、考えを調和し合いなが…

も 自分からすすんで物事に取り組む態度をもち、意欲を持って最後までがんばる子ども ２、友だちと楽しく遊ぶ子ども さまざまな人とかかわることの喜びを知りながら、楽…

す。 私たち大人は、物事の本質を見つめたり、つき つめたりする際に、「自分さえよければ」という 考えでは、『明るく幸せな社会づくり』には、寄 与できないという課…

ます。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き方についての考えを深める道 徳科の学習の実践に努めています。 　総合的な学習の時間を中心に「防 災」…

」・・・） ・態度（物事への積極的な取り組み姿勢・・・） 「経験する内容」「保育者の援助」は、 次の視点から取り上げています。 「全身・手指の動き」「基本的生活…

る子 想像力豊かで 物事をよく 考える子 お友達や社会を 思いやり 信頼関係を築ける子 【 保育目標 】 教育プ ログラ ムは 全て 無 料教育プログラム お…

断をして、自分自身で物事を決定することも、場合によっては可 能になるのではないかと思うが、このことについて、どのように対策を取 られていくのかをお聞きしたい。 …

敗を恐れ ず前向きに物事に取り組む心を育てると共に、成就感や達成感、満足感を味わえる教育活動を展開し、 一人一人の児童に自信をもたせる教育活動を推進しています。…

て、論理的思考 力（物事を順序立てて考える力）を身に付けるための学習活動 が、平成32年度から行われます。 　浦安市では、これまでも文部科学省 から教育課程特例…

。 ・想像力豊かで、物事をよく考える子 ・みんなで仲良く遊べる子 ・心身ともに元気な子 ・元気に挨拶のできる子 施設長からの一言 ０歳児から２歳児、４２名をお預…

市は非常にスムーズに物事が動い ているのか、それとも私たちの見えないところで非常に苦労して対応し てもらっているのかなと思うが、そこだけはきっちり関わるというこ…

しさを知り、積極的に物事に関 わろうとすることは、小学校での学習意欲へとつながります。 健康な心と体 体力の向上：園庭で思い切り体を動かして遊ぶことで体力がつく…

科の学習を通して、 物事をしっかりと考えられる子になって ほしいと思います。また、それを発信で きるようにもなってほしいですね。 最後に、おすすめの…

生 の 感 想 ● 物事をはっきりと決めつけるのではなく、「なんでだろう」「どうして」とい う考えを持ち、思考ツールを広げていきたいなと思いました。 ● 浦安に…

ズのある児童生徒は、物事の見方、捉え方及び感 じ方等に特性があることから、個々の教育的ニーズを把握し、適切な 支援を提供することが必要である。 そこで、具体的な…

る人の気持ちを考え、物事 を広い視野でみつめられる ようにしています 先生の声 新しい時代に向けて 大切にしたい浦安っ子の学び 10月に授業公開 を実施し、県内…

する中で、いろいろな物・事に対して興味を深めていきます。 ・創造豊かな心を育む保育 制作や音楽活動を通して、家庭では出来ない体験をし、創造豊かな心を育みます。 …